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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册小朋友的家1教案北京版教学目标知识技能
1.认读生字,学会8个生字,认读8个字会读写6个词语
2.朗读课文,能够背诵其中的两三个小节
3.知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同过程方法
1.在语言环境中培养学生自主识字的能力
2.培养学生搜集资料的能力
3.开阔学生的眼界,培养学生的创新意识情感态度对识字和搜集资料感兴趣教学重点
1.认读生字,学会8个生字
2.朗读课文,知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同教学难点朗读课文,知道我国有很多不同的民族,知道各民族风俗不同教学课时2课时教学过程第一课时
一、激趣导入
1.亲爱的小朋友,我们国家是一个多民族的国家,你知道我们国家一共有多少个民族?(生答56个民族)
2.你们可真棒!这56个民族所穿的服装不一样,风俗也不一样今天,我们就请来了四位少数民族的小朋友,请他们来介绍他们的家(板书《24小朋友的家》齐读课题)想快点认识他们吗?那就赶紧打开书去请你自己读课文,读一读吧!
二、初读课文,认识生字
1.自己轻声读课文,借助拼音读准字音,拼不准的就问老师和同学(生自己读课文)
2.我听见你们都很认真地读书,课文中出现了一些词语朋友,你能校准他们的名字吗?出示词语民族幸福奶茶家庭儿童地板风俗相同姑娘A.个别读(用激励性的语言鼓励学生,尤其是困难生)B.大家伴奏读,(一边拍掌一边读,增加趣闻性)看谁的眼睛能盯着这些词,把它们记在心里师你们读的真好,把这些词放入课文中你还认识吗?快试一试这一次看谁能读正确、读通顺
三、细读课文,了解内容
1.你们读的又快又棒,再好好地读一读课文这一次,你一边读一边画出课文到底介绍了哪四个少数民族的小朋友的家?他们的家什么样?(学生自己读)
2.小组交流快和小组的伙伴说一说,你都知道哪些小朋友的家了?小组讨论(师巡视,参加到小组交流中去,指导交流,发现问题)
3.展示汇报A.你们讨论交流的真热烈,谁来说一说你知道哪个小朋友的家啊?(孩子想说哪个民族,就说哪个民族,师出示相应的课件)B.学生个别发言介绍蒙族小朋友小满打的家,说出...。