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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册小马过河2教案语文S版教学目标
1.学习本课13个生字会写8个生字
2.理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好
3.有感情地分角色朗读课文教学重点
1.学会本课生字
2.懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思教学难点为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?教学准备课文插图的放大挂图、动物头饰,生字生词卡片教学时数3课时教学过程第一课时教学内容初读课文、读准字音教学过程
一、谈话引入新课,板书课题我们上一课学了《小猫刮胡子》,同学们很喜欢读,今天我们再学习一篇童话故事,同学们一定会觉得很有趣板书课题
二、初读课文,读正确,重点解决生字的读音,大致了解故事的内容
1.学生自由小声读课文
一、二遍,要求目视双行,读准生字的音,难读的字多读几遍
2.分段指名读课文,学生听、议;检查生字的读音,教师用生字卡片正音注意下面一些生字的读音匹是三声,不要读成“pí”或“pī”如读二声,注意和方言区别突读一声,不要读“tú”然读“rán”,不要读成“yán”
3.把生字带入课文中去读,直到读熟
4.教师范读(或听朗读录音)课文学生思考课文主要讲了一件什么事?(主要讲小马过河时发生的事)
三、课堂作业
1.在课文中找出含有生字的生词,读一读
2.用“麦、步、然、意、连”口头组词,完成课后练习第3题
3.小组同学之间互相订正第二课时教学内容理解课文教学过程
一、用字词卡片检查生字读音
二、指名说说课文主要讲了一件什么事
三、引导学生读第
一、二自然段理解小马已经长大了,愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去
1.指名读第一自然段,让学生说说老马和小马住的地方理解“马棚”(养马的地方)、“一匹”等词
2.先自由读第二自然段,再分角色读思考从老马和小马的对话中你知道了什么?(知道了小马长大了,很愿意帮助妈妈做事从“您”看出小马不但爱劳动,而且有礼貌)
3.选择几个重点词语加以指导,并结合指导朗读
四、自由读第三至六自然段思考小马驮着麦子到磨坊去,遇到了什么困难?它是怎么想...。