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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册愚公移山2教案语文A版教学目的
1.重点生字新词
2.学习愚公移山的精神,树立为祖国“四化”建设努力奋斗的思想教学重、难点
1.解题,了解“寓言”的体裁特点
2.学习愚公移山的精神,树立为祖国“四化”建设努力奋斗的思想课时安排2课时教学过程第一课时
一、解题
1.板书课题愚公移山
2.提问什么是“寓言”?(学生查词典,先说明“寓”字的含义,然后根据词典中“寓言”的条目说明这是一种什么体裁)
3.教师小结,同时布置自读大家查了词典,知道了寓言是一种文学体裁,它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言老愚公的故事是大家早就熟悉的,这是我们学习本文的一个有利条件这一堂课,请同学们逐字逐句读懂课文,然后想一想这个故事寄寓着什么深刻的道理?我们应该从中受到什么教育?自读中有什么疑问,请大家在书上打个问号
二、学生自读教师板书要特别注意的词语,学生边读边在这些词语下加着重号教师行间巡视,随时了解学生自读情况
三、布置作业朗读全文,要求读准字音,不读破句第二课时教学要点人物分析着重引导学生通过语言的比较,了解不同人物对待“移山”的不同态度教学过程
一、学生质疑学生提出各种问题后,尽量要求他们自己查字典或在老师的引导下共同讨论求得解决教师只解答学生经过努力仍然无法解决的问题
二、教读新课
1.初步理清“人”和“事”同学们提了不少问题,说明预习是认真的许多问题经过大家一起思考,都得到了解决,可见只要开动脑筋,同学们是能够自己读懂的现在由老师提出一些问题来问大家,看看大家对课文究竟理解得怎么样
2.提问这则寓言一共写了哪些人物?学生回答,教师板书
3.提问再请大家计算一下,参加移山的一共有多少人?
4.提问“移山”这件事做起来困难吗?他们的劳动艰苦吗?要移山的确是千难万难的在艰巨的任务面前,最能显示出人们不同的精神面貌那么在“移山”这个巨大的困难面前人们各自表现了怎样的精神面貌呢?
5.愚公的子孙对移山的态度怎样?
三、布置思考题愚公是坚决主张移山的,有人就说他笨“愚公”这...。