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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册我是什么1教案北京版教学目标
1.朗读课文背诵自己喜欢的句子
2.知道水在一定的条件下可以变化成各种不同的形态,它给人们既带来好处,又带来灾害
3.渗透热爱大自然的教育,激发学生观察大自然的兴趣教学重点能流利地朗读课文教学难点通过朗读课文,知道水在一定的条件下会变成各种不同形态,它给人们既带来好处,又带来灾害教学过程
一、导入
1.小朋友们知道吗?今天老师来的时候特意为大家带来了我一个好朋友,他有一个最大的本领就是会变(板书变)
2.如果你想结识我这个会变的朋友,那可要认真的读一读课文了,也许他就藏在课文里面呢!
二、初读课文,整体感知师评同学们把词语读得真不错,如果在文章中再遇到它们,你还能读好吗?那咱们再来读读这篇课文吧,试试你能不能把句子读通顺
三、再读课文,深入理解
1.标出自然段——订正,同桌一起读,听听你的同桌把字音读准了吗?句子读的通顺吗?
2.老师范读大家读书的兴致真高,老师都想读一读了,可以吗?(通过有目的的初读课文,使学生逐渐熟悉课文内容,对于这样的一篇篇幅较长的课文,教师的范读使学生能更好的整体感知,从而便为更好地理解课文内容奠定了基础)
3.学习第5自然段我这个朋友还真不客气,初次见面就给大家提了个问题,是什么问题呢?谁来读一读第5自然段(指名读,适时指导问句,板书课题我是什么)
4.学习第
1、2自然段
(1)真是个淘气的家伙,对了,你还记得他的本领吗?
(2)估计:学生可能说的不全
(3)对策到底他能变成什么呢?请小朋友们赶快从课文的第
1、2自然段找一找吧!(学生自由读)
(4)和同桌相互说一说,他都能变成什么?
(5)他究竟能变成什么呢?指名回答——指导朗读根据学生所说的内容进行板贴
①变成汽
②变成云
(6)对策它的变化真奇特,就像在进行时装表演,请你认真看,仔细想,这些服装指的是什么呢?(演示课件云)
(7)你能读出这次的神奇变化吗?请同学们先自己练一练(指名读,指导朗读)出示课件
③变成雨
④变成雹子
⑤变成雪
5.扩展现在你知道我的朋友是什么了吗?估计(学生如果说出了,就可以板书水)...。