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文本内容:
教学目标
1.认识11个生字,会写8个字
2.能正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识教学重、难点
1.正确朗读课文
2.了解水的变化以及与人类的关系
3.背诵自己喜欢的部分课时安排二课时课前准备
1.生字卡片,相关课件
2.师生收集水与人类关系的相关资料教学过程2019-2020年二年级语文上册我是什么2教案人教版
一、游戏导入师生一起做一个猜猜他是谁的游戏(老师描述班上一个学生的相貌,基本性格,让其他学生猜一猜看是谁)后,谈话同学们,今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们,大家想认识他吗?(板书课题)
二、初读课文
1.自由读课文,用笔标出生字、词语和不懂的地方
2.分段读课文,师生评议读书情况重点强调标出的生字、词语的字音如躁、灾、“庄稼”中的“稼”是轻声
3.读书、质疑再次读课文,标出自己不懂的地方(词语、句子)
三、识字
1.出示课文中会认字11个,引导学生小组互认
2.互相交流记字方法
3.请学生当小老师带读生字卡片、生字词
4.出示课后“我会读”中的词语进行检测
5.分组开始比赛读、随机正音,表扬
6.分男女生开火车认读去掉拼音的生字,检测生字掌握情况
四、写字
1.出示“我会写”中的字,学生自由观察
2.学生交流观察结果
3.教师根据学生交流情况,引导学生观察重点笔画如“晒”的第九笔是竖弯不是竖弯钩;“害”中间的一竖上下都要出头
4.师示范书写生字,学生仔细观察
5.学生描红、临写,自由练写师重点指导“两点水”和“四点底”的写法
6.教师巡视,师生共同评议
五、自主学习
1.用学会的词语说话,给生字找朋友
2.小组合作读课文,读自己最喜欢的段落
3.选择自己喜欢的方式读课文,可以边表演边读,和好朋友一起读(充分尊重学生意愿,鼓励学生自己选择喜欢的学习方式和课文内容,培养学生自主意识教师引导学生根据自己的选择进行有效地学习)
六、汇报各小组汇报自主学习情况
1.说说你给生字找了哪些朋友(可以给生字组一些什么词)
2.请你把喜欢的段落读给同学们听听
3.试着表演读第二课时
一、...。