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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册我是什么教案沪教版教学目标
1.能借助汉语拼音认读“漂、硬、躁、灌、溉、猜”6个生字的字音,尤其是“硬、灌溉、躁”的发音;掌握左窄右宽的汉字结构特点,能在田字格中正确摹写并记忆“漂、硬、躁、猜”4个汉字
2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;能选择文中喜欢的语句进行背诵知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子、雪、露珠、霜,同时也了解水给人们带来的好处与坏处,养成良好的阅读习惯
3.初步认识大自然之产物——水,并能看图说说水是怎么变成汽,云是怎么变成雨的;产生对自然界万物的好奇之心教学重点、难点
1.能借助拼音正确地朗读课文,尤其读准6个生字的字音;在田字格中正确摹写“漂、硬、躁、猜”4个汉字
2.运用边读边思的方法学习课文,知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子、雪、露珠、霜,同时也了解水给人们带来的好处与坏处,养成良好的阅读习惯
3.运用边读边思的方法学习课文,知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子、雪、露珠、霜,同时也了解水给人们带来的好处与坏处,养成良好的阅读习惯
4.学习课文,初步认识大自然之产物——水,产生对自然界万物的好奇之心教学过程
一、导入
1、谈话 同学们你们喜欢猜谜语吗?好,今天我们就来猜几个注意听忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗太阳出来它不怕,大风一吹它就走[你们真聪明,猜对了,谜底就是云]再听 线儿有粗又有细,上接天来下接地落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻[没有难倒你们,让我们再猜个难点的]大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪[又猜对了,再难点]我是什么?学了30课你就知道了
2、谁愿意来读读?齐读
二、初读
1、打开书,读课文时你想给自己提什么要求?就按这些要求读一读吧!你们都按照要求读课文了吗?
2、这些都是本课的生字,老师先来检查你们字音读的是否准确
3、指名读有这么多的字,我们怎样才能很快记住呢?小组讨论一下
4、谁来汇报?你来说
5、同学们的办法真好那么这些字在文中又组成哪些词呢?我们找出来画上横线再读一读好不好?
6、下面我们来做个游戏(出示课件)每幅图的背后都有一个词,谁想读?
7、自己再读一读
8、全体起立,我们一起来...。