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小石潭记教学设计简案小石潭记教学设计简案 《》借被遗弃于荒远地区的美好景物,寄寓自己不幸遭遇,倾注怨愤抑郁心情以下是小石潭记教学设计简案,一起来看看吧
一、读准下列字词 为坻chí为屿yǔ披拂fú幽邃suì篁竹huáng参差cēncī为嵁wéikān悄怆qiǎochuàng 曰恕己shù如鸣佩环pèi水尤清洌liè日光下彻chè佁然不动yǐ俶尔远逝chù 往来翕忽xī凄神寒骨qī隶而从者lì寂寥无人jìliáo
二、默写
三、课文翻译
四、常识 《小石潭记》选自《全唐文》,___,字子厚,唐代河东人,著名文学家,世称“柳河东”,“唐宋八大家”之一,著有《柳河东集》本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧,抒发了___贬官失意的孤凄之情 教材分析 本文是一篇山水游记,内容浅显,其中抓住景物特点,用特写镜头写景状物的方法是本文最主要的写作特色,这作为学习的重点课文语言表达含蓄,寓意深刻,对初中生来说,在理解上有一定的难度,因此把“理解___寄情山水的思想感情”作为学习难点在学生学习过程中,采取合作学习的原则,发扬探究学习的精神,用集体智慧来攻克难题课前学生通过自学,查找必要的工具书,自己动手解决词句方面的疑难问题,争取不待老师讲就能粗知文章大意并结合背景资料,了解___寄情山水的思想感情
①了解作家、作品及游记的一般特点,识记常见的文言
②学习本文用特写镜头状物绘景的手法
③体会借写景物的幽静,抒发自己凄清忧伤之情的写法
①抓住景物特点,用特写镜头写景状物的方法
②感受___谪居后,抑郁忧伤的感情
①理解___寄情山水的思想感情 教学课时2课时 教学方法合作式教学法 第一课时
一、导入 曾有诗云“感时花溅泪,恨别鸟惊心”可见,景与情是紧密联系在一起的生活在喧嚣闹市中常不免让人觉得烦闷,郊游是我们排遣郁闷的最佳方式山水田园的自然风光会给我们带来美的享受今天我们就随着唐代伟大的文学家柳宗元一起去游小石潭,感受小石潭奇丽的风光,并学习他状物绘景的写作手法[板书课题]
二、___简介 本文选自《柳河东集》,原名《至小丘小石谭记》,省称《小石谭记...。