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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册有趣的发现2教案苏教版教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文第
一、二自然段和第三自然段第一句
2.学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”,理解由生字组成的新词
3.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,像达尔文那样仔细观察事物,学习他认真探索的精神教学重难点理解有关词句,重点是词句训练教学准备挂图,贴图,生字卡片,小黑板若干教学过程
一、课前谈话,知识铺垫
1.小朋友,在我们地球上生存着许许多多的昆虫,它们世世代代,繁衍生息瞧(出示昆虫图),老师这儿就有许多,认识他们吗?
2.指名学生说
3.仔细观察你会发现这些昆虫有一些相同之处
4.是啊,这些昆虫有的翅膀特别大,有的翅膀特别小,还有的没有翅膀(教师用笔圈出同类,并分别标上“翅膀大”“翅膀小”“没翅膀”)
5.你还知道哪些昆虫是属于这三类中的一种?
二、揭示课题,引发疑问
1.今天,老师想和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事,名字就叫——(出示课题有趣的发现)
2.指名读题,注意轻声“的”
3.读了题目在你脑中是否出现了一些小问号呢?
4.学生质疑(谁发现?在哪发现?发现什么?怎样发现?……)教师相机板书
三、逐段讲读,解答疑问
(一)第一自然段
1.让我们带着这些疑问,走进课文的第一自然段自由朗读,注意读准字音,读通句子
2.指名学生读,正音“一”的变调,“英”“名”后鼻音,“达尔文”英文名字多读熟练
3.从短短的这句话中,你获得了哪些信息?
(1)这个有趣的发现与“达尔文”有关,是达尔文发现的
(2)“一百多年前”师加述达尔文出生在1809年,去世时73岁,距今已有一百多年了
(3)“英国著名科学家”出示达尔文的肖像图,师加述瞧,这位就是身穿英国绅士服的达尔文,他经常与各种动植物打交道,是一位非常有名的博物学家
4.这样一位有名的科学家,谁再向大家介绍一下指名感情朗读
5.小朋友,你还会用这样的句式来介绍一下达尔文吗?句式训练达尔文__________________________
(二)第二自然段
1.过渡达尔文是在哪儿,发现了什么有趣的现象呢?让我们赶快去读读课文的第二自然段吧,同...。