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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册游子吟1教案西师大版教学目标
1.理解诗意,能说诗句的意思,想象画面,体会感情
2.感受诗人对伟大母爱的歌颂,陶冶纯洁、高尚的情感
3.通过学习,提高学习古诗的能力,培养记忆能力教学重点学习古诗内容,体会作者表达的思想感情教学难点通过读懂诗句,体会作者对母爱的颂扬,并结合生活实际谈母爱课时1课时教学过程
一、感情导入
1.祖国的文化博大精深,而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴,创造出无名篇,更留下了许多千古传诵的名句谁能背背你喜欢的诗篇呢?
2.学生背诵自己喜欢的诗篇或片段
二、回顾学法
1.学习古诗前,让我们一起来回忆学习的方法
2.出示学法
(1)一拆把诗句拆成一个个独立的词
(2)二释采用换词、扩词的方法来解拆出的词语
(3)三理有些诗句因压韵、平仄等需要,采用了倒装句式,因此翻译时要适当调换词序、句序
(4)补连由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特点,翻译时在诗句的词与词或句与句之间适当增加一些成分,使诗句的意思连贯起来
3.小结我们欣赏诗的语言美、意境深刻,就必须学会运用这四种自学方法来读通、读懂古诗
三、新授
1.知诗人,解诗题
(1)齐读诗题
(2)根据预习的情况对古诗质疑 介绍时代背景孟郊一生穷愁潦倒,直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位此诗便是他居官溧阳时作
(3)范读诗文
(4)学生练读,粗知大意
2.解字词,悟诗意
(1)回忆学习方法(拆、释、理、补连)
(2)自学一~四行诗句A.学生用“拆、释、理、补连”的方法进行自学B.小组自学讨论、交流C.质疑
(3)反复诵读加深理解,并在读的过程中在脑海里想象画面
(4)感情诵读,小组读、赛读、评读
(5)迁移学法,自学
五、六行诗句A.小组交流自学B.学生汇报 理解两行诗句的含义,再说说抓住哪些关键词来理解?C.此时,你的脑海中会呈现出母亲关爱你们的一幕幕吗?此时此刻你有什么感受? 品读
五、六行诗句(赛读、评度、小组读)
3.连句意、明诗意
(1)边...。