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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册美丽的公鸡4教案北京版教学要求
1.学会6个生字,认读7个字,其中“得”是多音字
2.会看拼音写词语
3.朗读课文,背诵第5自然段
4.通过分角色表演,初步懂得美不美不能光看外表,还要看能不能为人们做事教学重点学会8个生字,朗读课文教学难点初步懂得美不美不能光看外表,还要看能不能为人们做事课时安排2课时第一课时教学内容学习生字教学要求培养预习习惯,学习本课生字教学重、难点识字教学过程
一、检查预习同桌互读课文,检查字音是否正确,然后标上自然段序号
二、学习生字
1.出示生字指名读字再组词鸡治病园表每胸脯惭愧夸耀
2.比一比组成词语每()台()元()鸟()海()治()园()鸡()
3.“表”用接龙写字游戏记字形
4.病数笔画
5.指导书写
三、看音节写词语gōngjīzhuōchóngguǒyuán()()()wàibiǎozhìbìngměitiān()()()
四、作业抄写生字,每个一行第二课时教学内容学习课文教学要求
1.朗读课文,背诵第5自然段
2.通过分角色表演,初步懂得美不美不能光看外表,还要看能不能为人们做事教学重、难点理解课文中的道理教学过程
一、揭示课题
1.齐读美丽的公鸡
2.读了课题你知道了什么,还想知道什么?
二、自由读课文读了课文,你又知道了什么?
三、学习朗读课文
1.出示图这是一只怎样的公鸡?第一自然段写了请你读一读(漂亮、骄傲)
2.公鸡都和谁比美了,结果怎样?指3生读2----4段学习第二段问公鸡是什么神态来到大树下的?指名读1句,它看见了谁?说了什么?你觉得公鸡怎样?啄木鸟说了什么?为什么冷冷地说?公鸡是怎样走的?他当时心情怎样?小结无论公鸡的动作、表情、语言都看出公鸡很骄傲
3.读第
三、四段想你怎样读公鸡和蜜蜂、青蛙的话,自由体会再指名读问公鸡与蜜蜂、青蛙比美...。