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文本内容:
山水田园诗四首粤教版高二选修教案教学设计山水田园诗四首粤教版高二选修教案教学设计第5课 山水田园诗四首三维目标
1、知识与技能背诵、默写诗歌,了解诗人生平及思想内容
2、过程与方法学习鉴赏田园诗的方法,了解山水田园诗的主要特点
3、情感态度与价值观让学生在感受诗人笔下特殊的田园风光的同时,了解诗歌的艺术风格,通过这些诗歌的不同的表现手法,让学生品味诗歌意境美,并得到情感的体验,以及进一步提高对美的认识教学重点
2、教学难点3教学工具多媒体电脑平台教学时数2课时教学过程第一课时宿建德江
一、___及写作背景简介孟浩然689-740,襄阳今湖北襄樊人一生大部分时间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名,并在吴、越、湘、闽等地漫游晚年张九龄为荆州长史,聘他为幕僚有《孟浩然集》,存诗二百余首此诗作于开元十八年730漫游吴越之时二.基本解读这首诗写诗人的羁旅愁思(主旨)起句“移舟泊烟渚”,泊,停船过夜诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边“日暮客愁新”,客,诗人自指日暮,诗人又有了新的愁思
三、四句并列写景,但有时间先后之分“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见原野空旷,天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去“江清月近人”,表明时已夜晚,明月在天,倒影在水中,诗人于船上俯视江水,看见月亮是如此之近这两句一写远眺,一写近观,给人既辽远又逼真之感三.鉴赏要点此诗写羁旅愁思,情景相生,风韵天成,富有艺术美[参见教科书“阅读向导”三]
四、背诵诗歌终南望余雪一.___简介祖咏699一约746,洛阳今属河南人开元十二年724登进士第后仕途失意,移居汝坟曾南游江南,北上蓟门与王维、储光羲、卢象、丘为等友善《全唐诗》编诗一卷二.基本解读这首诗写在长安城中眺望终南山积雪景象,并预感到城中日暮,将更加寒冷逼人(主旨)前二句写在长安眺望终南山,看到它的北面山形秀美,积雪高高覆盖在上面,如同漂浮在云端后二句中,“林表明霁色”,雪后初晴,林梢的日光和积雪的反光相辉映,一片明亮“城中增暮寒”,俗语说“下雪不冷化雪冷”,又临黄昏,“日暮天寒”非常自然可见结句写实之妙,结得确实“意尽”...。