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2019-2020年二年级语文上册苏雅的画教材分析语文S版教材分析这篇课文写苏雅画画时,不小心将画弄脏,爸爸给她出主意,巧妙地弥补了过失说明了只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理课文是按画坏——改画——明理的顺序叙述的,全文共15个自然段,分为三部分第1—4自然段写苏雅画画时,不小心,彩笔掉到了纸上,弄脏了即将画完的画第5—11自然段写爸爸给苏雅出主意,在弄脏的地方画上一只小花狗,变坏事为好事第11一15自然段写苏雅的画受到了同学们的称赞,她从中明白了爸爸说的话的道理课后第二题读读说说,意在通过让学生联系生活中的实例,加探对爸爸说的话的理解本课学习的重点是学习生字词,朗读课文,在理解课文内容的基础了感悟文中蕴含的道理附送2019-2020年二年级语文上册英英学古诗2教案苏教版教学内容初步感知课文,学会本课生字,理解词语教学目标初读课文,学会本课生字,理解词语教学重点掌握生字词教学准备投影片教学过程
一、谈话导入同学们,谁能背一首古诗给大家听听今天我们要学习的课文的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的
二、板书课题——英英学古诗
三、初读课文
1.看图出示投影片
(1)学生说图意
(2)小结画面上是英英和奶奶正在说话
(3)两个人有说有应,这叫对话
2.自学课文
(1)教师讲述对话的书面形式
(2)借助拼音轻声读课文,划出不认识不理解的词语
(3)会读本课生字,识记字形
(4)理解下列词语故乡明亮意思不由得家乡唐代
3.检查自学效果
(1)出示字词教一首故乡静意思
(2)指名读准每个带点的字音
(3)了解词语掌握情况故乡唐代不由得
4.通读课文轻声读课文,指名读,齐读,分角色对话指出文中人物名只默记心中,不读出来
5.理清脉络
(1)课文中英英和奶奶各说了几次?(英英三次,奶奶二次)每次各人都说了些什么?小结英英和奶奶的对话里有说有应,有问有答内容完整,层次清楚我们平时和人对话也要注意互相对应,把话说清楚过渡英英学习的是哪首古诗,我们下节课再认真学一学第二课时教学内容理解课文内容教学目标
1.能正确、流利地...。