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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册荷花教案沪教版教学要求1能借助汉语拼音认读本课10个生字能在教师的指导下正确书写和记忆5个生字2在了解文章内容的基础上,正确圈出写荷花香味、颜色的词语,划出写荷花样子的句子3朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿背诵课文中喜欢的富有表现力的段落4初步了解荷花形态美丽和清香诱人,体会作者喜欢荷花的感情教学重点、难点
1.识记本课10个生字
2.注意指导“莲、蓬”的结构,“蹈”右半部的笔顺
3.能有感情地朗读课文
4.能正确圈划文中描写荷叶的句子教学过程
一、导人新课,揭示课题
1、谜语导入,揭示课题师小朋友,在上新课前我们先来猜一个谜语·一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,怀抱碧玉盅师对,谜底就是——荷花出示课题师谁来说说,荷花长什么样
2、师有一个小朋友到公园去玩,他把看到的美丽荷花写了下来,你们想去看一看吗今天我们就来学习第26课,荷花齐读课题
二、初读课文,学习生字
1、师听老师读课文,说说你听到了什么师范读课文学生交流师是呀荷花多美呀!自己学学生字,读读课文,相信你们也会喜欢上它的
3、学生自学1自读课文,圈出不认识的宇,标上小节号,2小组自学生字3小组分句读课文
4、交流1小老师教字读音,记字型的好方法指导“莲、蓬”的结构“蹈”右半部的笔顺2抢答游戏3读词语挨挨挤挤、嫩黄色、莲蓬、饱胀、衣裙、翩翩起舞、舞蹈4读句子白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的指名读、齐读
三、朗读课文,了解内容
1、再读课文,要求读准字音,读通句子用直线画出写荷叶的句子,小组交流
2、指名读句子,男女生读仿说词语挨挨挤挤晃晃悠悠、蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈……填空荷叶挨挨挤挤的,像
3、出示句子白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的...。