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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册赠汪伦教案湘教版教学目标1.有感情地朗读课文,背诵课文2.了解古诗大意,想象古诗所表现的情景,体会古诗表达的思想感情3.揣摸意境,探寻即兴创作的灵感来源教学重难点引导学生理解古诗大意,想象诗句所描绘的画面体会情感探寻李白创作此诗的灵感之源教学时间一课时教学过程
一、音乐激情,导入新课1.播《送别》同学们,听到这歌声,我们就会想到这样一副动人的画面两个人依依惜别,难舍难分告别的情景今天,我们就将学习一首千古流传的离别诗它就是大诗人李白的《赠汪伦》2.读课题,释题、质疑让学生读准伦(Iún)的字音,明白赠即送,一般在分别离别时用读了题目,你想知道什么?(汪伦是谁?为何写诗送汪伦?)3.简介当时的背景李白一生既喜欢写诗也很喜欢喝酒和游历名川大山,汪伦非常仰慕他的才华,很想与他结为朋友,于是就写了一封信托人带给李白,信中写到“此地有十里桃花,万家酒店”李白一看,呀,这么好的地方,我得去看看可是到了那儿,既不见十里桃花,也不见万家酒店,李白疑惑不解汪伦解释说“十里桃花指十里外的桃花潭,万家酒店指一个姓万的人开了一家酒店”李白恍然大悟被汪伦的幽默风趣逗哦得哈哈大笑两人一见如故在以后的日子里,汪论盛情款待李白,并帮他游历了当地的名山胜陪他一起饮酒作诗,他们情趣相投,短短几天就接下了深厚的友谊在临别的时候,李白写了一首诗赠送给汪伦今天我们就一起走进这首诗,感受他们的深情4.按要求自学(打出自学要求)5.检查交流齐读(提要求这首诗讲了一件什么事)
二、理解诗意,体会诗情
1.读诗想想这首诗写了一件什么事?从诗的哪几句读懂的?(李白乘船要走时,忽然听到岸上传来合着脚步的节拍唱歌的声音)齐读这两句你能说出它的意思吗?板书“踏歌送行”
2.“踏歌声”书上是怎么说的打出送行灯片音乐《送别》我们现在无法看到这是一种怎样的舞蹈,也无法听见这是一种怎样的歌声,但是老师查阅资料,知道这是当时当地最隆重的舞蹈,是很多人在欢天喜地的时候,在良辰佳节的时候,在迎送宾客的时候跳的舞,唱的歌同学们我们再来读这两句一边读,一边想像有很多老百姓穿着节日的盛装,踏着欢乐的鼓点,为李白送行的场景
3.此时此刻,李白的心情...。