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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册世界上最美的是什么3教案科教版教科版课程标准实验教科书二年级下册执教:林口县柳树镇中心小学牛金英【教学目标】正确流利有感情地朗读课文.随文识字能够认识本课的生字新词.理解课文内容体会和感悟为什么一颗充满友爱的心就是最美的.【教学重点】三只小动物是怎样寻找世界上最美的东西的.【教学难点】体会和感悟为什么一颗充满友爱的心就是最美的.【教学过程】问题情境导入新课
1.板书课题指导朗读读出疑问的语气.
2.交流:你们认为世界上最美的是什么
3.茂密的大森林里正在举行一场别开生面的比赛.小动物们也要去找一找——世界上最美的是什么想知道答案吗快打开书自己读一读吧![设计意图:引领学生进入问题情境引发学生对课题的思考从而激发兴趣导入新课.]初读课文随文识字
1.自由朗读课文边读边标出自然段读准字音读通句字.
2.开火车认读生词.三情境教学朗读感悟
1.请同桌互相分自然段朗读课文边读边想:谁在寻找答案
2.选择一种你喜欢的小动物到书中去寻找答案.想一想你代表的小动物找到的答案是什么为什么认为它是最美的[设计意图:根据低年级学生的年龄特点根据教学的内容创设情境激发学生的学习兴趣引导学生主动积极地去读书探究.在设计上削枝强干突出重点把阅读的时间和空间更多地留给学生.]
3.根据学生汇报相机进行阅读指导.一学习有关小蜜蜂的段落
1.引导学生读出课文的411自然段.
2.百花盛开的山谷哪只小蜜蜂告诉我你真的看到了一百种花吗
3.看到这么多的花多美啊带着这样的心情谁再来读读这段话.
4.所以太阳落山时小蜜蜂第一个飞到我的面前举着花环说——引读课文11自然段指导朗读出小蜜蜂当时急切的心情.
5.让我们用上因为所以这样的词语把这两个自然段连起来读一读.[设计意图:引导学生在情境中朗读把自己融入课文中体会小蜜蜂的情感从而有效地指导了朗读.通过因为所以的句式练习使寻找答案的经过和找到答案两部分内容有机地结合为一个整体.]二学习有关小燕子的段...。