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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册三借芭蕉扇一教案语文S版教学目标
1.能止确、流利、有感情地朗读课文,复述课文
2.学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句
3.联系课文读懂作业中有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得具体,土动
4.通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神
5.了解孙悟空人物形象的刻划,激发阅读名著的兴趣教学重点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文
2.联系课文读懂作业中有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得具体、生动教学难点学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句教学方法讲练法 讨论法教学准备小黑板卡片教学课时二课时 第一课时教学过程
一、导入激趣
1.同学们,你们看过《西游记》吗在《西游记》中你们最喜欢谁
2.今天我们就来学习一则《西游记》里面的故事齐读课题《三借邑蕉扇L
二、了解预习情况
1.通过预习,生字词大家都会读了吗 出示小黑板 芭蕉 汁水 烘烘 腾起 千丈之高 口诀 一抹 径自 扛着 猪八戒 脚磴 头撞 捶胸 猢狲 细雨霏霏 指名读——齐读
2.文中写的是谁向谁借芭蕉扇借了几次 文章写孙悟空向铁扇公主借邑蕉扇,总共借了三次
3.再次读题“三”借芭蕉扇 1你还知道哪些跟“三”有关的典故“三”打祝家庄、“二”顾茅庐、“二”打白骨精 2在这些故事中的“三”有什么含义呢学生自由讨论 3师总结中国传统小说惯用“三”来设计小说情节 有时并不一定就指三次“三”中包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思
三、初读课文
1.文章中孙悟空为什么要借芭蕉扇课文中哪几个自然段分别写了三次借芭蕉扇请人家带着这个问题读课文,要求做到以下几点 1读准字音,把课文读流利 2按问题提示给课文分段 ...。