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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册三借芭蕉扇
(一)1教案语文S版教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分段落复述课文2.通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神,感受名著魅力3.通过学习文本,引导学生主动想象,主动思考,主动阅读教学准备熟读课文、课件教学过程
一、导入新课1.古人很喜欢用“三”字,比如李白就曾写过“飞流直下三千尺”的诗句,中国传统小说也经常用“三”字来编写故事,比如《水浒传》有“三打祝家庄”,“三碗不过岗”;《三国演义》有“三顾茅庐”;《隋唐演义》中有陈咬金“三斧子定瓦岗”;《西游记》中有“三打白骨精”,还有我们今天要学习的“三借芭蕉扇”2.出示、读课题三借芭蕉扇读课题明确
①通过“三”感受到借芭蕉扇的不容易
②主要讲了孙悟空三借芭蕉扇,扇灭了大火
③课题的关键词是“借”
④描红“芭蕉”小结题目是文章的一扇窗户,透过窗户,认真观察,细细琢磨,我们常常有新的发现
二、整体把握三借芭蕉扇,孙悟空每一次想了什么办法借,结果呢?请同学们认真地读一读课文,说一说(一借,逼,铁扇公主给假扇;二借,骗,牛魔王骗回芭蕉扇;三借,打,牛魔王献扇)[说明学生要与文本进行有效对话,首选得整体把握文本,进行基本的概括]
三、精读1.在三次借扇中,你对孙悟空的哪次借扇最满意?请认真地读一读,并能说说你满意的理由2.交流训练第一次(若无生答,便请学生帮助老师答)满意的理由机智次日;钻到肚子里;“三扇”不满意粗心毛糙拿了扇子“满心欢喜”,却不辨真伪训练
(1)想象孙悟空入铁扇公主肚的情景办法一生读,余生闭目想画面,说画面
(2)复述第二次满意的理由机智假装牛魔王骗取芭蕉扇,办法巧妙不满意粗心毛糙拿了扇子由于性急,只知道了使扇子变大的口诀,却不问如何使它变小;识假八戒这也是他借扇失败的重要原因训练
(1)通过对话朗读,体会角色不同,环境不同,语气也不同方法先逐句进行给学生准备的时间再整体
四、总结1.通过三借,丰满了人物形象,最终扇灭了火焰山,继续西行(齐读
8、9自然段)2.你想对孙悟空说些什么?3....。