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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册下雨啦教案冀教版教学目标知识与技能
1.会认11个生字,会写8个生字
2.有感情地朗读课文,背诵课文过程与方法小组讨论情感、态度与价值观
1.培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱大自然、热爱生活充分感受文章字里行间渗透的美与快乐
2.增进孩子对阅读的喜爱,培养学生学习的兴趣,体会文字美、语言美课前重难点
1.会认11个生字,会写8个生字
2.培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱大自然、热爱生活课前准备生字卡片、课前搜集资料、课件、录音机教学过程
一、交流资料,引入新课
1.师“同学们,你们喜欢下雨吗?你知道下雨前什么小动物会来给我们报信吗?天空会变得怎样呀?”(学生根据自己课前搜集的资料回答)
2.师“同学们知道的可真多呀!你们看!”(出示课件
1、2自然段)
3.师“原来要下雨了!”(板书题目)
二、初读课文,整体感知
1.师“你知道下雨后都发生了什么动人的事吗?请同学们读课文不认识的字用自己喜欢的方式解决一下吧!”
2.指名读课文,小组内读课文(发挥学生的评价方式)
3.教师检查认字情况
(1)出示词语卡片蚂蚁、搬家、喝醉歪歪斜斜、汇集、流淌、石阶、柏油、溜光、凉鞋
(2)指名读词语、小组内读词语、开火车读
(3)全班共同解决不明白的词语(在理解词语的时候可以做动作、可以根据课文内容理解等)
4.师“看来,同学们的想象力真够丰富的!你你知道课文中谁最快乐吗?”
三、细读课文,读中感悟
1.问“你觉得谁最快乐?请在小组内说一说吧!其他同学可要认真听和补充呀!”(小组内开始交流)
2.集体交流
3.在学生的回答中,教师和学生可以随机问小雨点落在地上,为什么像敲小鼓?落在池塘为什么池水笑起朵朵花?你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗?小雨点为什么汇集成了小溪?什么发生了变化?你能用有的……有的……有的说一句话吗?你能想象出孩子们在雨中的快乐情景吗?
4.指名分自然段朗读课文
5.配乐朗读
6.请会背诵的同学跟着音乐背一背
四、联系生活,拓展想象
1.师“孩子们,老师从你们的脸上可以...。