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师德培训体会心得曾在网络上看过这样一句话一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄,而是因为失去了再学习的能力,2导致师德失范现象的因素很多,我觉得主要有以下几个方面 一是年轻教师教育理念不成熟,只会教学,不懂教育,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通;二是部分教师在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生,对学生恶语中伤,甚至对学生体罚;三是某些教师放松了对自己的道德要求,缺少起码的组织观念,是非观念,甚至法制观念师德形成决非一种表面的具体行为任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现面对种种情况,推进素质教育,加强双基管理,树立新的师德形象,已成为我院教师面临的重要课题,我想讲以下几点
一、转变教育理念,实施差异教育学生是学习的主人,是发展的主体教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼部分教师受应试教育理念___习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严应结合我院育人目标,把握职业教育特点创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受和引导,我们眼中就会没有差生,只有差异实施有差异的教育,实现有差异的发展
二、以身示范,情感育人搞教育不能搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节一个好老师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是总能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种情况加强法制学习,提高法制意识.3《老子》曰“上善若水,水利万物而不争,处从人之所恶,故几于道居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时夫唯不争,故无尤”我喜欢他独到的见解在参加学校的...。