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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册回声1教案北京版教学要求1.知识目标学会本课8个生字及由生字组成的词语会认6个生字2.技能、情感目标有感情地朗读课文,了解回声是怎么回事教学重难点1.识记生字词2.了解回声的含义课时安排两课时第一课时教学目的朗读课文,理解课文内容教学过程
一、导入新课 大家知道什么是回声吗?如果不是很清楚的话,就跟着老师一起去问问小青蛙吧!
二、初读课文 1.读准字音,读遍课文 2.课文讲了一件什么事? 3.课文有几个自然段,用序号标明 4.通过读课文,认识课后的生字吗?
三、引导读第l~3自然段 1.自由读课文,然后组织讨论
(1)小青蛙和妈妈在哪儿玩耍?、
(2)小青蛙为什么“叫”起来? (看到美丽的景色而高兴得叫起来)
(3)小青蛙为什么奇怪极了? (因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话) 2.指名读
四、学习第4~6自然段 1.指名读 2.讨论 (l)青蛙妈妈捡起石子扔进河里,是为了说明什么?这一段起什么用?
(2)被激起的波纹为什么会回来呢? 因为波纹碰到河岸,所以又一圈一圈荡回来
(3)声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢? (也会返回来)
(4)石洞里真的有一只小青蛙吗? (没有,那只是小青蛙的回声)
五、朗读全文,总结全文 你知道回声是什么了吗?第二课时教学目的学习生字、新词、指导书写教学过程
一、导入新课 今天,我们来学习生字词 1.指名读课后的生字,并说说课文中由这些字组成的词 2.抽卡认读8个生字的字意,并说说每个字的结构 读新词(可板书在黑板一则)
二、学生练习生字词 1.指导学生练习生字,学会组词
2...。