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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册回声2教案长春版教学目标
1.知识与目标认识6个生字,会写8个汉字
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气可联系上下文读懂课文,初步了解回声形成的原因,激发学生探索科学的兴趣
3.情感态度与价值观通过朗读课文感受语言的美,体会文中展示的奥秘,展开想象,培养学生热爱大自然的思想感情教学重点读懂课文和词句训练教学难点读懂课文和词句训练教学准备教学课件教学时数2课时教学程序设计意图备注第一课时
一、创设情境,激发兴趣
1.播放一段声音师仔细听声音,你听到了什么?发现了什么?
2.指名说(我听到了青蛙的叫声,听到了好几次……)
3.师你们知道这是什么声音吗?(齐回声)
4.今天我们就来学习这篇科学童话板书课题回声
5.齐读课题
二、精读课文,理解感悟
(一)学习第
二、三自然段过渡课文里也有一只小青蛙,让我们来看看它又发现了什么?
1.自读全文,要求读准字音,句子读通
2.师再仔细地读读第二自然段,想想小青蛙听到了什么?它是在哪儿听到的?
3.指名说(小青蛙在桥洞底下听到有另一只小青蛙在学它说话)
4.找出有关的句子,再读一读
5.谁来学学小青蛙读一读,指名读
6.师范读,读出小青蛙高兴、欢快的语气来
7.生再读
8.分小组读出回声的特点来(像波浪一样此起彼伏)
9.师当小青蛙听到和自己相同的声音时,它是怎样的心情?生很奇怪、好奇、惊讶……
10.试着读出奇怪、惊讶的语气来
11.指名读、齐读
12.师生配合读
(二)学习第四自然段
1.青蛙妈妈不仅告诉了小青蛙什么是回声,还做了一个实验,请你仔细读读第四自然段,想想青蛙妈妈做了一个什么实验?
2.生读文,指名说
3.找出有关的句子,再读
4.课件演示青蛙妈妈扔石子的情景仔细观察,注意河水的变化
5.用自己的话说说你看到了什么
6.重点句填空水的波纹(碰)到河岸,又要(荡)回来指名生填空,师相机板书
7.指导朗读,读出耐心的语气关键词语要重读
(三)学习第五自然段过渡水能击起波纹,声音也有波纹,让我们听听青蛙妈妈是怎样说的?
1.自读第五...。