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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册回声4教案长春版教学目标
1.学会本课5个生字和带有这些生字的新词
2.学会重点词句,并想象句子的内容
3.理解课文内容,知道什么是回声和形成回声的原因
4.能正确、流利地朗读课文教学重点了解什么是回声和回声形成的原因教具准备CAI课件教学过程
一、揭题激趣
1.板书课题回声
2.“回”是什么
3.激疑回声是什么声音?在哪儿能听到回声?
4.导入我们一起来学习一篇讲科学道理的童话
二、自读课文,初步了解课文内容
1.要求
①读准字音,遇到生字多读几遍
②在自然段前标上序号
2.检查生字读音,读生字卡
3.指名分段读课文,说说你读懂了什么,还有什么不懂的问题?
三、深入学习课文第一段
1.齐读课文,思考这一段告诉我们什么?
2.出示多媒体画面这就是书上所说的那座石桥,哪位同学能指着图说一说,什么像大月亮?(激光灯指图说)
3.谁能用“好像”说一句话
4.你们觉得这里的景色怎么样?(优美)谁能用赞美的语气读?
四、深入学习课文第
2、3自然段就在这儿发生了一件有趣的事,什么事呢?
1.学生自由读
2、3自然段,思考以上问题(小青蛙发现另一只青蛙学它说话)
2.快速阅读第2自然段,思考小青蛙学它说什么话?把它们说的话划下来
3.分角色朗读青蛙的话
4.评析青蛙说的两次话语气一样吗?你怎么知道的?(标点问号、感叹号等)
5.应该怎么读?谁来读?(第一次是高兴的语气,第二次是奇怪的语气)这时候,小青蛙心里会怎么想?(谁来学我?它在哪里)所以课文中用了一个什么词?(奇怪极了)板书奇怪
6.于是,它就去问妈妈,谁来读,读出奇怪的语气
7.妈妈是怎么回答的,我们也跟着妈妈一起去看一看
五、学习第四段
1.齐读青蛙妈妈是怎么做的?我们一起来找一找写青蛙妈妈动作的词老师先找一个,“跳”到岸上的“跳”(动作演示)大家再找,还有哪些?
2.这两个动作与什么有关?你怎么知道的?(“捡”“扔”,提手旁,与手有关)
3.老师念这一句,生动作演示捡石子的动作
4.看多媒体课件,...。