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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册小花狗学游泳1教案北京版教学目标
1.知识目标
(1)能正确认读本课生字及二类字,认读指定字词,学写“适”
(2)能正确流利朗读课文,理解课文内容
2.能力目标有感情的朗读课文,培养学生语感
3.情感目标懂得要用适合自己的方式去学习,发挥自己的特长教学重点
1.认读生字词,学写“适”
2.了解小花狗是怎样学会游泳的,在感悟朗读中,培养学生语感教学难点懂得什么是“适合自己的姿势”教学过程
一、激趣导课,引出课题xx年,在我们国家要举办一次举世瞩目的奥运会,大家都在为迎奥运积极健身,有一只小花狗(贴图),它也想学一项本领学生读屏幕上的题目,师板书(学游泳)
二、初读课文,学习生字
1.请同学们打开书,读一读这个小故事,要求读准字音
2.课文中还出现了一些生字、新词,我们来读一读,看谁读得最准冠军甘心四肢按照拼命划水刨水(学生做“划水”和“刨水”的动作,体会读)东扭西扭适合
3.学习生字“适”
(1)认读音节(整体认读音节)
(2)你有什么好办法记住它?
(3)你在那儿见到或用过这个字?
(4)愿意写一写吗?先看笔顺跟随表(了解笔顺),再和老师一起写(指导占格结构),学生练习写(写后互相评价)
4.再读课文(指名读,要求读正确)
三、熟读课文,解决问题
1.同学们在预习课文时,提出了一些问题,老师认真看了之后,发现大家主要提出了3个问题(板书)
(1)小花狗跟谁学游泳?
(2)它是怎样学的?
(3)它学会了吗?(教师在板书的过程中问一问学生,谁想知道这个问题)今天,我们就一起读读课文,解决大家的这些问题
2.刚才我们已经读了两遍课文,现在,谁能说说小花狗跟谁学游泳了吗!学生回答,师贴“大白鹅”和“青蛙”的图片指导学生用“……先……又……”回答
3.它是怎么学的呢?学会了没有呢?
(1)默读课文,边读边想大白鹅和青蛙是怎样教的?小花狗学会了吗?
(2)交流理解,感悟朗读大白鹅教出示句子,读,它想告诉小花狗什么?(看图理解)谁愿意做大白鹅读一读?小花狗学出示句子,读句回答,没有学会多遗憾那!感情朗读但是它不灰心,又去请教青蛙青蛙教出示句子,谁愿意做青蛙...。