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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册小鹿的玫瑰花教案人教新课标版教学目标
1.会认8个字,会写12个字积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣
2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽
3.体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐重点难点
1.重点认字、写字、朗读课文
2.难点入角色朗读,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽“瘸、莺”的识记,“骨、谢、微”的书写教学方法自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟教学准备投影仪、生字卡片、玫瑰花的图片课时安排两课时
一、创设情境,揭示课题
1.你们看,老师给你们带来了什么礼物?(出示玫瑰花)多美的花呀!认真看老师是怎么写(玫瑰)这两个字的(读一读,记一记)
2.揭题今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事—小鹿的玫瑰花(补充课题完整,读课题教师个案
1.师你知道哪些花在春天开放?
2.课件出示玫瑰花,识记生字,注意“瑰”在这里要念轻声
二、初读课文,识记生字,整体感知
1.请同学们自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字问问下面的小鱼
2.离开小鱼,你还认识这些字吗?
(1)出示折叠词卡“骨”指读,“花骨朵”指读,什么是花骨朵呢?(出示图片)
(2)出示“瘸、拐”,找找它们在哪个词中,表演读
(3)出示“终于”、“惋惜”、“黄莺”,带句子读,并再说几句话
3.整体感知指名读课文,想一想,你都知道了什么?你还有什么问题吗?教师个案补充出示有生字的句子,读读句子
(1)过了些日子,玫瑰枝头上长出了许多花骨朵
(2)小鹿终于能下床走路,他一瘸一拐地来到门外
(3)鹿弟弟惋惜地说“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着”
三、学习课文
1.崭新而又迷人的春天来到了,小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花,让我们去看看吧请同学们轻声读
1、2自然段,看看小鹿的玫瑰花是什么样的?它给小鹿带来了什么呢?(学生回答的同时板书)
2.一分汗水一分收获,让我们来读读这两个自然段,共同祝贺小鹿吧!
3.时间一天天过去了,花骨朵渐渐地长大了,我们想象一下,当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢?(学生想象说话)...。