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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册心愿1教案冀教版教学目标
(一)知识与技能
1.学会本课的生字新词培养学生联系上下文理解词语的能力
2.理解课文内容,知道槐树妈妈的心愿
3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力,并能用自己的语言讲述这个故事
(二)过程与方法充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文运用已有的识字方法识字
(三)情感、态度与价值观使学生懂得槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家,把那里变成一片片树林培养学生热爱大自然的情感教学媒体课件、字词卡片教学环节教学过程设计意图激趣引入老师给大家带来了一个有趣的童话故事,名字叫《心愿》这个词语大家都很熟悉,每个人心中都属于自己的心愿说一说你们的心愿是什么?(学生自由说自己的心愿)师这篇童话故事讲的是谁的心愿呢?他的心愿是什么样的呢?你们想听吗?师讲故事(配乐)
3.听完了故事,想说点什么吗?把你最想说的一句话说给大家听听学生们各抒己见我觉得这个故事很有意思我觉得故事中的槐树妈妈真了不起,她要先送树叶儿走,再送自己的孩子槐树籽走我觉得槐树妈妈要把孩子送到大西北去,让她的孩子在那里扎根生长我觉得……通过学生感兴趣的话题引入本课开放性问题的提出让学生畅所欲言,从整体上感知本课初读课文师听了故事之后,同学们的意见很多,也都很合理,那你们想不想自己亲自来读一读这个小故事呢?1.读文识字师现在就用自己喜欢的方式读课文,一边读一边圈出文中的生字,多读几遍,想办法记住它学生自己读课文,圈画生字,并进行识记同桌互相读文识字教师检查文中的部分句子、词语、单字(教师检查生字随即渗透识字方法和途径,借机理解字意)师你们真棒!在这么短的时间里记住了这些生字,老师相信课文读的也一定很好,谁愿意先来展示自己?(按自然段读文指名学生读课文其他学生评价把学习的主动权交给学生,让学生用自己喜欢的方式认读生字采用灵活多样的形式帮助学生认字,激发学生学习生字的兴趣理解课文师现在请同学们再读课文,边读边想,看看你还能读懂什么?(学生自己读课文)教师引导学生交流自己的收获学生自由谈论自己读懂的地方...。