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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册我们的姓2教案长春版教学目标通过对“姓”的研究,使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识教学准备查找资料了解更多的姓氏(课文中没有出现过的),如《百家姓》教学过程教学程序设计意图备注
一、导入同学们,今天我们的课堂上首先要进行一个调查活动,调查我们年级同学的姓氏,并制作一张表格老师先在表格里列出一些常见的姓,我们先调查一些姓氏在班级内的人数,没有被列在表格内的,我们再补充
1.教师示范,学生仿照进行调查“老师先做个示范吧”“我姓(),姓()的同学请举手”“好,姓()的共有()人”谁能像老师这样来进行调查?先在表中找到你自己的姓,然后问问大家
2.将本班的姓氏调查表补充完整
二、扩展
1.说说你知道的和你同姓的名人
2.讲关于姓氏的故事《百家姓》为什么要拿“赵”姓来开头?根据《姓纂》记载,赵姓的由来是这样的“帝颛顼伯益嬴姓之后,益十三代至造你,善御,事周穆王,受封赵城,因以为氏”
3.复姓的介绍同学们,大部分的姓都是一个字的,但也有一些特别的姓,它们不是一个字大家应该都知道三国时期有一个神机妙算的诸葛亮,你们知道他的姓是什么吗?对,他姓“诸葛”就是个“复姓”,你还知道哪些复姓和相关的名人吗?“东方”东方虬、东方朔;“司马”司马光;“西门”西门豹;“上官”、“夏侯”、“欧阳”、“司徒”、“公孙”……
4.中国人、外国人姓氏的比较培养学生从小学会调查、研究借助网络让学生充分开阔眼界附送2019-2020年二年级语文下册我们的姓3教案长春版教学目标
1.会认、会写3个一类生字,会认20个二类生字准确熟练地读出48个姓氏,并且能够背诵下来培养学生的观察、想象能力
2.用部件组合法识记3个一类生字,让学生找规律记忆姓氏
3.让学生对“百家姓”有简单的了解,增强学生对中华民族优秀传统文化的热爱教学重点、难点掌握3个一类生字,熟读48个姓氏,体会中华文化的博大精深,增强民族自豪感教学准备实物展台、生字卡片、课件教学时间四课时教学过程第一课时教学内容复习48个姓氏,学习3个一类生字教学过程
一、导入...。