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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册数水果教案西师大版
1.创设情境,激发动机
①教师谈话小朋友,水果王国里有数不清的水果,都认识哪些水果?(倾听学生怎样联系生活交流,相机肯定词语说得准的,记下不易说准的字音)
②过渡今天,我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧(出示课件学生看图说水果名字,生字从可爱的水果娃娃中跳出,没说对名字就不出来)
2.自学生字,诵读韵文
①自己专心地借助拼音读词串,注意读准字音,把生字点出来,要多读几遍
②同桌互查认字情况
③集体检查读词串,指名读,齐读
④做“找朋友”游戏
⑤反复诵读词串,注意读出韵律美
⑥比赛读,可横着读,也可竖着读(引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确)
3.发现规律,体验成功
①请学生仔细看看,今天认识的字有什么秘密 (点拨“木”字旁想想它们为什么都是“木”字旁)
②能把“木”字旁的家族找出来吗?(说说你在哪里见过它们)
③请学生再看看,还发现哪些字有相同的特点
④启发学生运用学过的方法记住这些字(点拨;引导学生自己总结形声字的构字规律,从中体验快乐,并联系生活说自己、父母、广稿、商店等)
4.静心描写,体验乐趣
①再读词串,把要求写的字找出来读一读
②读课后要求写的8个字,想想哪些字难记
③指导书写
(1)仔细观察这些字在田字格中的位置,说说该怎样安排
(2)教师示范写
(3)学生自己写字
(4)互评、自评 (注意提醒学生养成良好的书写习惯,体验写好字的快乐)
5.巩固表达,说准字音 分成小组,各组发1~2种水果请学生仔细观察水果的形状、颜色,闻闻气味,再选一种喜欢的水果说给同桌听 (引导反思倾听评价自己的进步,同学的进步和不足) 生字的教学,要注意培养小朋友自主合作识字的能力可以小组或同桌合作,自己抽查读准字音,自己确定觉得有意思的字来讨论怎样记住这些字同时注意识字的趣味性,尽量采取游戏性的方法让学生在快乐中识字,比如可以用“摘生字果”、“送字娃娃回家”、“找朋友”、“生字开花”等有趣的形式检查学生对字词...。