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2019-2020年二年级语文下册有故事的成语1说课稿西师大版说教材教材简析《有故事的成语》是西师版小学语文第四册《识字二》的第四课成语是我国历史文化宝库中的一颗璀璨明珠,是中文的一大特色本课是在学习了第三册《有趣的成语》后安排的有又一篇借助成语识字课文,这样既能帮学生构建一定的文化视野,又能丰富学生对成语知识的积累与认识成语中的故事生动有趣,极具知识性、趣味性、启发性,能有效提高学生学习成语的兴趣教学目标根据《语文课程标准》及低段语文教学的特点,结合本篇识字课文的教学内容制定了以下3个教学目标
1.认识9个生字,会写5个字
2.正确、流利地朗读、背诵“夸父追日、愚公移山、精卫填海、卧薪尝胆”4个成语,大致了解一些成语的故事,丰富学生对成语知识的积累和运用
3.培养学生主动学习、积累成语的兴趣教学重点识字、写字,积累成语教学难点活动中识字教学准备课件、生字卡片等课时安排这篇课文共有8个成语,要求学生认识16个字,会写10个字,识字量大,为了让学生轻松愉快的学习,牢固掌握知识,安排2课时进行教学,第一课时创设情境学习前4个成语,认识9个字,会写5个字第二课时学习后4个成语,认识7个字,会写5个字本课时为第一课时说教法、学法由于低年级学生年龄小,有意注意不能持久,活泼好动,通过创设情景,让学生在听故事、游戏中读读、认认、说说、写写、记记等达到教学目的说教学过程
一、听听
1.听故事大王讲故事,听明白故事里讲的是谁?做什么?
2.学生交流听到的故事,引出《精卫填海》
3.这个有趣的故事就在今天我带来的这本书里(多媒体出示《有故事的成语》),这本书里一共有8个成语娃娃的故事,今天,我将带着小朋友们一起去认识其中的4个成语娃娃(通过课文中的成语故事导入,能很快的吸引学生的注意力,让学生在了解成语中的故事的同时激发学习的兴趣)
二、读读(给其中表现好的送出拼音小帽)
1.请小朋友们发挥自己的聪明才智,自己想办法先去认识这4个成语娃娃(课件出示课文前4个成语,学生自由认读)
2.多种形式检查学生认读情况
(1)同桌读,互相纠正读音
(2)请小老师教读(推举读得好的同桌或自己当小老师教读,读对了,其他学生跟读,读错了另请小老师教读
(3)男女生对读...。