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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册木兰从军4教案苏教版教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2.理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质说说花木兰是怎样说服家人的教学过程
一、直接导入这节课继续学习第12课木兰从军(教师板课题)
二、复习巩固通过上节课的学习,谁来完成这个填空出示,花木兰是我国古代的一位(),她()、(),在前线立下了赫赫战功
三、精讲课文过渡这节课就让我们再次走近女英雄花木兰吧!让我们随着课文感受这动人的传说故事吧!请大家自由读课文,试着完成填空
1.出示花木兰是一位()的女英雄
2.汇报交流学习第二自然段一位(热爱祖国)的女英雄,你从哪一句知道的?分析自己理应为国为家分忧你来读一下“理应”是什么意思?师国家兴亡,匹夫有责,在危急关头,花木兰能以国家利益为重,多爱国呀!让我们一起来夸夸她(齐读)从大家的声音中,老师只能感受到她一点点的爱国,再读一遍还觉得花木兰是一位(尊老爱幼、孝敬父母)的女英雄,你是怎样知道的呢?出示木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分她想父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄指导读(带着担忧焦急的语气)A.自由读B.指名读师是啊!朝廷下达了紧急文书,父亲年纪大了,又有病,不能打仗;弟弟年幼,还不够当兵的年龄,真是火烧眉毛,着急万分,于是,木兰依然决定替父从军其中又经过不少的曲折,她是怎样一一说服家人呢?请大家展开想象,说一说木兰是怎样说服家人替父从军的?(评让学生展开想象的翅膀,拓宽学生思维,锻炼思维能力)A.小组交流B.指名说学习第三自然段;花木兰是一位(英勇、了不起、勇敢),你从哪里看出来的?随机出示木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线,在多年征战中,她为国立下了赫赫战功A.请大家自由读这一段,你从中会发现什么?(动词很多)B.老师认为这个“渡”字用得非常好,谁来说“渡”在这里是什么意思?C.生过D.师哦,那么过马路能不能说渡马路呢?E.生|不能渡是用船渡过水F.师是吗?假如我们这样……(作泅水的姿势)G.生噢,我懂了,从里过叫渡,像,渡水解放军...。