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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册木兰从军7教案苏教版教学要求
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
2.理解课文内容,体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质教学过程
一、导入
1.师在课下老师了解到许多同学喜欢听故事,今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲,好不好?
2.学生讲故事
二、初读课文,整体感知
1.学生大声读课文
2.师花木兰给你留下什么印象?
3.学生思考发言
三、再读课文,阅读理解,指导朗读
1.师你最喜欢哪一段,就读哪一段能说一说理由吗?
2.学生自读喜欢的段落
3.师生交流,生生交流学生朗读,说理由教师相机指导朗读,出示课件并板书第二段联系《弟子规》中的“首孝悌”,注意体会木兰的“思想矛盾,心情复杂”,读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战第五段中,教师点拨如果你是和木兰出生入死十二年的将士,看到一身女儿装的花将军,你会是什么表情?为什么惊呆?后来又是什么心情?为什么佩服?引导学生带着既惊讶又佩服的感情读
1.按照板书梳理木兰的成长过程
2.学生有感情地朗读全文
3.指名读课文,同学评价
四、引导评价,鼓励多角度思考你觉得花木兰是一个怎样的人?
五、拓展
1.你还知道我国历史上还有哪些女英雄?
2.花木兰这个女英雄的形象,深得大家的喜爱大家通过各种形式来传唱、歌颂她下面我们来听一听由著名豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段(播放豫剧《花木兰》)
3.这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的,在课下有的同学找了资料,许多同学已经会读了,下面我们就来读一读《木兰诗》(出示《木兰诗》课件)
六、选择性作业
1.喜欢《木兰诗》吗?那就背一背吧!
2.搜集女英雄的资料,开一个小小故事会
3.把花木兰的故事讲给家人或朋友听
4.喜欢唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧!附送2019-2020年二年级语文下册木兰从军1教案苏教版教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.学会本课的10个生字,绿线内的7个只识不写认识一个偏旁理解由生字组成的词语3.学习花木兰尊老...。