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2019-2020年二年级语文下册村居1教案西师大版教学目标1.学会本课生字2.正确、流利地朗读课文,背诵课文3.想象诗中描绘的情景,练习口头表达教学重点读准生字的字音,朗读、背诵古诗教学难点通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备CAI课件、版画学生画自己观察到的春天美景教学过程
一、情景渲染1.导语引入,播放CAI课件,让学生感受春天的美,唤起感知2.生说说自己看到的景象,说说感受3.在这么美丽、这么可爱的春天里你最想干什么?4.听老师的范读,说说古代的小朋友在春天里最想干什么
二、目标展示1.简单介绍作者和释题2.这节课我们就来读读、背背、说说这首古诗
三、初读古诗1.自由读古诗,要求读准生字2.检测读音(多种形式检测)3.自由读、同位读正音4.汇报、检测
四、悟读古诗1.这是一首描写春天美景的古诗你会用怎么样的心情来读呢?(配乐)自己在座位上练读2.汇报(在学生的汇报中,教师说说自己仿佛看到的景象,鼓励学生说自己的感受)3.生生交流(鼓励学生离开座位找别人读,交流感受)4.汇报5.这么美的一幅春景图、这么美的一首诗,能把它背下来吗?
五、扩展(时间不允许的话,留到下节课)1.同学们休息日的时候到大自然去观察了我们身边的春天,请你把自己的收获拿出来吧2.教师拿一位学生的画打出大屏幕,即席作诗鼓励学生也进行创作(因为是低年级的学生,因此只要学生能抒发自己的感受就行,不作诗体、压韵等各方面的要求,能写一行的写一行、能写一句的就写一句,不作限制)附送2019-2020年二年级语文下册村居教案西师大版教学目标
1.认识本课生字,会写“散、归、趁”3个生字,会认3个生字
2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情
3.能有感情地诵读古诗教学重点、难点
1.掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗
2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的...。