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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册植物妈妈有办法1教案长春版 教学目标
1.会认12个生字,会写10个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学重点
1.在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识
2.识字写字教学准备
1.教师准备有关课件或相关的挂图,生字卡片
2.学生调查了解有关“植物传播种子的方法”的知识教学时数两课时教学过程
一、导入新课摘苹果游戏(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果,读出上面的生字,再组词造句,就能摘下这个苹果
二、指导朗读
1.教师范读,学生边听边体会语气引导学生评一评老师哪读得好,哪读得不好
2.学生自由练读,要求读得正确、流利、有感情
3.朗读比赛选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好
三、表演朗读
1.教师引读,学生尝试背诵课文
2.学生自由练背
3.课文表演边背边加上动作也可让学生进行想象发挥,进行小型课本剧表演
四、讨论学文
1.“四海为家”是什么意思?
2.“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?
五、课后练习
1.出示课后“读读抄抄”中的词语,引导学生多方式读词
2.扩展仿说词语这样的词语你还知道哪些,快来与同学交流
六、指导写字
1.出示“甲、洼、豆、识、经”,学生认读
2.学生观察,交流写法
3.教师小结,指导重点之处,学生书空
4.学生在虚宫格中练写
七、知识拓展你还知道哪些植物传播种子的方法?学生交流自己收集的资料板书设计植物妈妈有办法蒲公英 风苍耳 靠 动物 传播种子豌豆 弹力 (办法很多很多)附送2019-2020年二年级语文下册植物妈妈有办法3教案北京版设计理念《语文课程标准》指出学生是学习发展的主体,语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自学...。