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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册温柔的手2教案长春版教学目标
1.知识与目标学习8个会写的生字,11个会认的生字正确、流利、有感情地朗读课文体会“爱心”
2.过程与方法入情朗读,从重点语句中切身感受母爱的温柔
3.情感态度与价值观理解母爱,从小懂得感激和回报教学重点学会生字,能正确地读写运用生字有感情地朗读课文教学难点切身感觉母爱的温柔教学准备教学课件教学时数2课时教学程序设计意图备注第一课时教学目标朗读课文学会生字教学过程
一、激趣导入看到课题,你想到了谁的手?为什么学习“柔”
二、朗读课文第一自然段随文识字,学习生字,理解词语城理解字的意思,跟“乡”相对牵做动作理解字义掌形声字惊惶失措害怕紧张
三、朗读课文第2——6自然段围借助课文插图,做动作理解课文奥利娅外国女孩名
四、朗读课文
7、8自然段笑第七笔是“——”慰安慰,使人心情安适善注意写法
五、朗读课文
9、10自然段辫与“辨、辫”区别学习淡褐色联系生活实物理解
六、朗读课文
11、
13、14自然段痣形声字互查“一”部、互相
七、复习巩固、认读生字
八、指导书写
1.读准字音,扩词
2.教师范写,生观察
3.强调书写要领
4.学生练习写
5.教师检查
九、完成练习题
1.写一写
2.比一比组词
3.书后练习题
十、作业书写生字朗读课文第二课时教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.体会课文的内容教学过程
一、复习朗读生字
二、学生默读课文,引导学生用简单的话概括课文内容,本文讲了什么故事
三、读1——6自然段,说一说你知道了什么?
1.课文中哪一部分写得有意思?
2.好妈妈是妈妈的名字吗?
3.为什么小女孩会这么说?同桌练习朗读对话
四、自主学习,探究交流
1.分别朗读
7、8自然段,
9、10自然段,
11.12自然段,谈谈为什么小姑娘会这样回答大家提出的问题?
2.交流、汇报
3.同桌练习朗读这几段话,男女生配合读,师生配合读
4.说一说,小女孩的妈妈给你们留下了什么印象?
五、朗读最...。