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2019-2020年二年级语文下册狮子和山羊1教案沪教版学情分析这是一篇童话故事情节曲折,环环相扣故事蕴含的哲理也很耐人寻味这篇课文讲了一只勇敢、沉着、有计谋的老山羊的故事这与我们印象中的“羊”有着很大的反差在我们的印象中,“羊”总是软弱、胆小、善良的课文中的老山羊却勇敢、聪明而机智老山羊的机智聪明是通过它和狮子与豺狗的两次较量表现出来的作者在文章开头就渲染狮子的勇猛,然后又写豺狗的聪明然而,它们都成为老山羊的手下败将可见,老山羊虽不强壮,却很勇敢,它能临危不乱;老山羊聪明机智,它能随机应变课文这样写,更衬托出老山羊的高明教学目标1.认识本课生字10个积累词语6个,积累句子1句2.能分角色朗读课文读出老山羊和狮子不同的语气3.继续学习提出问题
4.能说清楚老山羊聪明的表现,感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己激发学生临危不乱,勇敢机智教学重点
1.认识10个生字,积累词语6个,积累句子1句
2.了解山羊凭借勇敢、机智保护自己激发学生临危不乱,勇敢机智教学难点学习提出问题教学准备教师录音、黑板、卡片学生自学生字,理解词义教学过程
一、谈话导入我们读过不少与养有关的故事,说说那些养分别给你留下怎样的印象?今天我们要学的课文是狮子和山羊读题想不想知道这篇课文中的山羊是怎么样的吗?
二、读读课文,了解大意1.自读课文,要求读准字音,读通课文2.开火车请读课文3.说说大意(课文写了一只勇敢、沉着、有机谋的老山羊在狮子、豺狗面前能临危不惧,随机应变)
三、读读课文,提出问题1.默读课文,提出问题2.讨论,解决问题3.联系课文,从哪里可以看出山羊的勇敢、沉着、有机谋?结合理解朗读有关句子*抓住山羊、狮子、豺狗的神态、动作、语言来理解,还可以补充它们的心理活动(把“若是”换成哪个词,意思不变?“也许”、“劫”是什么意思?)
四、读读课文,感情朗读1.分小组朗读,读出山羊的勇敢、机智;狮子的勇敢、疑惑;豺狗的聪明、狡猾2.朗读擂台赛3.齐读
五、总结明理,自编故事1.学了这篇课文,你有什么启发?2.你能不能根据...。