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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册称象教案人教版教学目标
1.使学生知道这是篇历史故事,并懂得曹冲为什么能想出称象的好办法
2.学习生字新词称(chēng)秤(chèng)估(gū)计争执不休彼此吃水卸(xiè)多音字得(děi)辨析“准确”与“正确”
3.会用“有的……有的……”,“要……得……”造句学习“把”字句
4.背诵课文教学时间两教时教学过程第一课时
一、出示课题“称(chēng)象(xiàng)”并教“秤、称”两个字称──衡量东西的轻重秤──称东西用的器具读准音、讲清义后,让学生用这两个字各说一句话
二、教师读课文读完让学生提出不懂的问题
三、教学生字新词(密切结合课文讲解下列字词)
(一)估(gū)计──大约推算【例】估计这块黑板长三米左右
(二)争执不休──“争执”是坚持自己的意见,不肯相让而发生争论;休,不活动,停止“争执不休”,争论不停
(三)彼此──“彼”是那,那个人,那些人,那方面;“此”是这,这个人,这些人,这方面“彼此”是那个和这个两方面
(四)准确──没有一点儿差错,跟“正确”“明确”比较,“准确”重在一个“准”字,丝毫不差;“正确”重在一个“正”字,没有错误;“明确”重在一个“明”字,明白清楚【例】做算术题计算要准确你讲的道理很正确你的意思讲得很明确
(五)得(děi)──多音字,必须,一定要,应当
(六)吃水──船身入水的深度(作图帮助理解)
(七)卸(xiè)──把装在运输工具上的货物拿下来
(八)三国时候──离现在1700年左右,我国历史上魏、蜀、吴三国并立的时候
四、初步读课文三遍
五、教师讲解文章结构这是个故事,我们读了就知道是怎么回事一般说清楚一件事情要交代清楚什么时间,什么地方,什么人做了些什么事接着发生了什么事情?怎样做的?结果怎样?根据这样的顺序看这篇课文可分几段?(分三段)文章一开始交代了曹冲这个人和他七岁的时候去看大象这件事看大象时又引出了一件事,也就是事情发展了要准确地知道大象的重量是个难题,许多人不能解决,曹冲却想出了好法子,解决了问题
六、讲读课文第一段听老师把第一段读一遍板书三国时候()他七岁的时候,有一天,()一只大象根据第一段的内容,...。