还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班《橘子》教案幼儿园中班《橘子》教案
1、在猜测、证实橘子数量的过程中,积累估算的初步经验和数数方法
2、喜欢观察生活中熟悉的事物,并乐意发表自己的观点
3、能手口一直的点数,了解橘子大小与数量的关系
4、有兴趣参加数学活动
5、能与同伴合作,并尝试记录结果
1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾
2、记录表、笔
一、比较讨论大小桔子的数量
1、教师语言导入今天很冷,小朋友都吃早饭了吗?吃的什么?(请个别幼儿讲述,还可以请旁边的幼儿说刚才同伴说的答案,培养孩子的倾听能力)
2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动作,其余孩子来猜,看谁猜的最接近)
3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测) 看看,我最喜欢吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示孩子把话说长了,我们就会听的更清楚) 教师小结原来有的大,有的小,而且颜色也不一样
4、出示大小两盘桔子 小朋友来猜一猜,两盘桔子一样多吗?哪个多,哪个少? 你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的方法进行判断) 怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数一数)教师带领孩子一边数一边排成一排,然后进行记录(大桔子有X,小桔子有X)
5、刚才一个一个数,数了几次(12次)
(1)还可以怎么数,就能快一点(两个两个数,
2、
4、
6、
8、
10、12,带领孩子一起数一数,是不是快一点?)
(2)还可以怎么数?再快一点?(
3、
6、
9、
12、)
(3)还有没有更快的呢?(
6、12) 教师小结刚才我们找到了比一个一个数快的方法,可以两个一数或3个一数,其实还有更多办法,以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找,你会发现其中更多的奥秘
6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个,小桔子呢?看看这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子,装的桔子数量不一样呢?那我们把它装满,看谁装的多谁装的.少(教师演示操作) 咦,同样大的盘子为什么大桔子装的少,小桔子装的多呢?(幼儿讨论) 教师小结原来大桔子长的大,占的位置比较多,几个就把盘子装满了,而小桔子长的小占得位置比较少,所以就能多装一些
二、猜测记录大小桔子里的瓤数
1、你们吃过桔子了吗...。