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2019-2020年二年级语文下册精卫填海1教案长春版教学分析本篇课文是中国神话故事的经典之作,这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事,让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格全文共四个自然段第一段介绍精卫填海的原因第二段讲精卫用什么填海第三段是全文的重点段,主要讲述了海神和精卫之间的对话这段文字与课文中的插图相呼应,从图中我们可以看到当时海神的样子是愤怒的,感受到这种情绪,应注意在读这一段时是一种什么样的感情、从精卫平静、坚定的表情中能感受到读精卫的话时要用坚定的语气来读,在朗读中体会精卫那种坚强不屈的性格第四段写的是精卫的子孙们日夜坚持填海从“不管多大的浪,仍日日夜夜地填海”可以体会到精卫的子孙们坚忍不拔的精神教学目标
1、认识10个字,会写7个字
2、注意积累词汇
3.有感情地朗读课文
4.了解神话故事,感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神教学重点、难点重点认识10个字,会写7个字;有感情地朗读课文难点感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神课时安排2课时教学准备生字卡、课本剧头饰.教学过程第一课时教学内容初读课文,读准字音,学会本课生字,初步感知课文内容
一、激趣导入,释题1.出示词语神话谁认识这个词,读给大家听听(指名读)同学们知道这个词什么意思吗?我们一起到字典中查找一下神话远古人们集体创作的神异故事大家说一说你们都知道哪些神话故事?(女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父逐日……)今天我们就要来学习神话故事——精卫填海2.读课题,释题精卫神话传说中的小鸟相机学习生字“精、卫”那么,精卫为什么要填海呢?让我们一起来读一读这个神话故事吧!
3.初读课文,整体感知
(1)师范读课文,生画出生字,读准字音
(2)同桌互读课文,检查生字的读音,纠正字音
4.学习生字
(1)出示生字和生词认读(指名读、领读、齐读)传 淹 夺 勇 传说 淹没 夺去 勇敢 精卫
(2)分析字形并结合字义组词左右结构的字传、精、淹上下结构的字夺、勇独体字卫
5.写字指导勇第四笔是横折、不是横折钩完成课后题(读一读,会写的写下来)作业
①有感情地朗读课文,说一说故事的内容?...。