幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》

幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果教案应该怎么写呢？下面是精心的幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》，希望能够帮助到大家　　

1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌　　

2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣　　

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事　　

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现　　

1、经验准备了解一些常见物体的明显特征　　

2、物质准备　　

（1）情境创设蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）　　

（2）图谱若干　　

一、以参观蜡笔娃娃的--画展引入，激发幼儿兴趣　　

1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展　　

2、个别提问小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？　　

二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌　　

1、师配乐完整朗诵儿歌　　师小蜡笔画了什么？什么什么样了？　　

2、出示图谱，进一步理解儿歌内容　　师哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了　　

3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解　　师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌　　

三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣　　

1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌　　

2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌　　师要求用句式画XX，XX？　　

3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读　　

4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣　　在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编　　如果重新再上这节课，我想再准备一张更大的白纸，鼓励全班幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画，区域活动时，鼓励幼儿看图朗诵儿歌也可以再阅读区域提供白纸和蜡笔，鼓励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画，再根据原有儿歌的结构，朗诵仿编的儿歌【幼儿园中班语言课教案《小蜡笔》】相关文章

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