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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册要是你在野外迷了路2教案人教版教学目标
1.初读课文,了解课文大意
2.学习理解课文2-4节,教学有关的生字词,并能有感情地朗读
3.初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法教学过程第一课时
一、导入新课
1.出示图,说说谁在什么地方干什么?(迷路)你能不能帮帮她?
2、今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向 出示课题《要是你在野外迷了路》,齐读课题
二、自学课文,了解大意 导想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?接下去我们一起自学一下课文,大家把生字字音读准,课文读通顺,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向? 自学课文
三、自学检查
(一)指名分节读课文,并正音
(二)课文主要讲了什么?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方
1.出示图,说说你知道哪一面是南方,哪一面是北方,你是怎么知道的?
2.课文是怎么写的?从这节中你还读懂了什么?有什么想问的?
(1)学习第二节 A.教学生字“影” B.理解词“忠实的向导”,把“太阳”比作了什么?并说说为什么说太阳是个忠实的向导?
(2)学习第三节(引如果是在晚上,我们怎么来辨别方向呢?) A.你学懂了哪几个生字,教学生字“盏”“永”“闯” B.说说什么是“指路灯”?为什么说它是指路灯? C.介绍北极星
(3)学习第四节 A.-----理解字词“碰、稠、稀” B.说说怎样来辨别方向的?理解“树叶稠的一面是南边,树叶稀的一边是北方”
四、课堂作业
1.有感情地朗读课文2-4节
2.小结现在你能不能帮帮这个小姑娘?如果在晴天的中午——,如果在晚上——,如果在雨天——
3.指导书写“导,盏,永,稀,碰”第二课时教学目标
1.能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然指南针
2.知道一些利用自然现象辨别方向的方法教学过程
一、说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针?
1.说说你知道了哪几种天然的指南针?怎样用它辨别方向?完成练习
(1)中午的时候,太阳所在位置是()方,地上的树影所指的...。