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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册识字5
(1)教案苏教版教材分析本课是看图读“词串”识字,排列整齐的12个词语分为四组第一组介绍了三种常见的球类运动项目第
二、三组介绍六种常见的田径项目第四组介绍了其他三种运动项目课文配有四组彩图,与四组词语相对应,有利于学生认识事物,理解词语本课的训练重点是识字、写字学情分析这课看图介绍的大都是学生比较熟悉的体育运动项目,现在的学生见多识广,且不少学生比较喜欢体育运动因此,学生的学习兴趣一定会很浓厚,学习积极性也高教学要求
1、学会本课8个生字
2、看图读熟词语,初步认识常见的体育运动项目教学时间两课时第一课时教学要求初步看图读韵文,认识常见的体育运动项目,学习基中八种学生较熟悉的体育运动项目教学过程
一、导入今天,我们来学习一篇归类识字课文,是和体育运动项目有关的板书识字5
二、初步看图,读韵文
1、请小朋友们观察书上的图,看看有哪些运动项目,哪些是你熟悉的哪些是你还不太了解的
2、自由读韵文要求看清章节,读准字音
三、图文结合,理解词义
1、在这些运动项目中哪些是你熟悉的,请提出来,如果能向同学们说说相关的知识就更好
2、根据学生回答,相机出示图及相关词语lánqíuzúqíupáiqíutiàogāo篮球足球排球跳高tiàoyuǎnyóuyǒngshèjīdēngshān跳远游泳射击登山相机点拨以下词语中的字,引导学生思考“篮球”的“篮”为什么是“竹字头”的“篮”?“足球”的“足”就是指什么?“排球”的“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?
四、借助拼音,读准字音.
1、学生自由认读
2、反馈检查
五、识记字形,指导书写.
1、给“球、足、射、击”找朋友
2、学生看笔顺图,记忆“击、足、泳、射”的笔顺
3、反馈“足、射”的笔顺
4、说说怎样记住这些字
5、学生描红,师巡视指导
六、小结.第二课时教学要求继续学习其余的四种体育运动项目,练习感情朗读韵文教学过程
一、复习巩固.
1、抽读生字新词卡片
2、书空“球、排、射”笔顺
二、继...。