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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册赋得古原草送别1教案鄂教版 教学目标
1.会认5个字
2.朗诵古诗,熟读成诵
3.通过看图读诗,使学生体会到作者对友人的依依惜别之情 教学过程
一、图画激趣,孕伏导入
1.出示课件以书上图画为基本,加上“古道”“荒城”和远行的人,再配以春风吹拂草地的动感,在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图
2.在出示课件的同时,响起悠扬、凄婉的古筝曲,渲染草原的空旷和离别的愁绪
3.孩子们,用你们的心去静静地听,用你们的眼睛仔细地看,你看到了什么想到了什么感受到什么
4.给孩子们一分钟时间欣赏音乐和动画,放手让学生全身心地投入到音画之中,像诗人一样,尽情地去感受、去体验
5.你看到了什么,想到什么感受到什么分层要求,孩子有哪一层能力就回答哪一层问题
6.学生自由表达,谈谈自己此时的感受在孩子回答过中,相机引导孩子们赞叹草原的一碧千里、生机盎然;引导孩子观察图中主要人物的面部表情,感受送朋友时的离别愁绪
7.大家的耳朵会听,眼睛会看,小嘴会说刚才你们这么多精彩的发言,老师可以用短短的40个字全说出来课件上出示古诗《赋得古原草送别》 想读这首诗吗先要认识5个字宝宝
二、整体通读,读准字音,读顺诗句
1.出示带拼音的生字卡片,卡片外形像小草,指名认读
2.请自信、声音响亮、读音正确的孩子当小老师带着大家读生字
3.调皮的字宝宝把头上的拼音帽子摘掉了,你们还认得它们吗开火车认读不带拼音的生字
4.字宝宝夸大家真能干,把它们的音读得真准字宝宝还想和大家玩捉迷藏的游戏,有兴趣吗赶快拿出铅笔,打开课本第122页,在这首诗中找出字宝宝,画上圈,再大声地读几遍
5.大家的本领真大,都把字宝宝找到了快速看看这首诗,一共有几句话4句 你能把每一句话都读正确吗孩子们自由练读,教师巡回辅导 你觉得自己哪句话读得最棒,想读给大家听?孩子们自信地读自己读得最好的一句话
6.哪位小朋友能把第
1、第2句话连起来读哪位小朋友能把第
3、第4句话连起来读 这两位小朋友真能干,如果两位小朋友能合作,把这首诗连起...。