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2019-2020年二年级语文下册闪光的金子1教案苏教版教材分析本课题目打上了引号,原来用的是课文中人们赞誉徐虎的一句话金子历来以其珍贵而被人们喜爱,徐虎作为一个“普通的水电修理工”,能受到这么高的赞誉,可见他在平凡的工作岗位上一定作出了不平凡的贡献课文是围绕着那句话来展开叙述的讲述了徐虎在平凡的岗位上,想群众所想,急群众所急,热心为附近居民排忧解难的动人事迹,赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质学情分析在揭示课题后,问学生人们为什么把一个普通的水电工誉为“闪光的金子”呢?引导学生细读渴望呢时,要抓住人物行为和语言引导学生体会人物的思想境界在认真朗读课文时要重点指导读好表现徐虎急群众所急,服务认真热心的语句,要抓住“每天总是”“定时”“挨家挨户”等词语,通过品读词句体会徐虎精神的可贵,还可适时向学生介绍徐虎的情况,使大家对他的印象更深刻教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课22个生字,其中田字格上面的13个只识不写理解由生字组成的词语会用“已经”造句
3、学习徐虎全心全意为人民服务的好思想重点难点理解课题中“闪光的金子”的含义教学课时三课时第一课时教学要求
1、学会本课的生字,尤其是“纸、冒、具”的写法
2、正确流利地朗读课文
3、初步了解课文所写徐虎的两件事教学过程
一、导入
1、同学们,一般居民家中都要用水用电如果水电坏了,可怎么办呢?今天,我们就要学一位水电修理工人全心全意为居民服务的事情2、板书课题16、“闪光的金子“
(1)教学生字“闪”.
(2)学生书空
3、齐读课题
4、看了课题,你有什么疑问?(课题上为什么加双引号?为什么说他是“闪光的金子”
二、初读
1、带着问题自读课文,做到读准字音,读通句子
2、再读课文,一边读一边画生字词和小节号
3、(出示生字词)修理谈起凡是投入及时提供工具干活往外冒便得(de)约好附近污水规矩
(1)自己读读生字词
(2)你在生字的音、形、义上有什么收获?“谈凡”读前鼻音“供”读后鼻音,第一声“称纸”读翘舌音“徐”读准“得”的不同读音“具”的里面要写三横“修”的中间还有一竖“纸”没...。