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文本内容:
2019-2020年二年级语文下册难忘的泼水节2教案人教新课标版
1、谈话导入中国是由56个民族组成的大家庭,除了汉族外还有55个少数民族,而少数民族都有自己独特的风俗习惯今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节(板书课题)教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗
2、图片激趣出示课文插图,图上的人们在干什么?(人们和周总理在一起过泼水节)(板书泼水节)然后在前面加上“难忘”二字为什么说是难忘的泼水节呢?学习课文我们就会知道自读
1、自由读课文,初步感受泼水节的难忘
2、再次读课文,圈画生字,把生字多读几遍
3、限定时间,练习把课文读正确、读流利
4、接龙读检查读文情况识字
1、小组合作检查生字读音,注意瓣读ban,在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”“因为”的“为”读wèi 翘舌音有“蘸、寿”,平舌音有“踩”
2、交流识字方法小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推荐好的识字方法
3、游戏检查识字抓“特务”、“对号入座”、“购买门票”思学习第一自然段
1、指名读课文,说说你读懂了什么?
2、换词比较“火红火红的”可以换成“红色”的吗?(突出凤凰花的艳丽,烘托了喜庆祥和的气氛)还有什么事物也是“火红火红”的?(此处如果有条件可以播放傣族人民泼水节的录象,感受节日的喜庆和热烈)
3、指导读——练习读——齐读学习
二、三自然段
1、默读课文,把自己读懂的地方和学习伙伴交流
2、“今年的泼水节有什么特别的地方”?引导学生用“因为……所以”练习说说原因
3、“傣族人民是怎样欢迎周总理”的?重点抓住人们动作的词语体会“赶来”可以换成“走来”吗?为什么?你从“一串串”“一条条”感受到了什么?
4、指导朗读重点抓住“欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情难点是读好最后一句“周总理来了!”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫,读最后这句欢呼的话,感情要充沛,声音要自然,语气、语调可以根据自己的理解体现出个性练习
1、填量词一()花炮 一()龙船 一()花瓣 一()象脚鼓
2、找样子写词语一串串 火红火红 写字学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”六个字本...。