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幼儿园大班社会《关爱残疾人》教案幼儿园大班社会《关爱残疾人》教案 了解一些弱势人群的需要,懂得关心,帮助他们 针对现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,只知道享受爱,却不知道付出爱;关心他人、帮助他人的意识非常淡漠;有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子因此,引导幼儿正确认识对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事 《幼儿园教育指导纲要》明确指出培养幼儿乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人可见同情心、爱心的培养是孩子成长过程中重要的内容之一 5月的第三个星期天是我国法定“助残日”,结合全国助残日这个特殊的日子,对幼儿进行《关爱残疾人》的教育,让幼儿亲眼看到,亲身体验并感受到残疾人失去健康的痛苦,学习和生活的艰难;对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用,使“爱”在孩子幼小的心灵中萌芽——开花——结果,因此我设计了大班《关爱残疾人》这一社会活动 活动设计主要是通过多媒体课件展示残疾人真实的画面让幼儿通过各种感官,认识和了解残疾人联系幼儿的生活实际,创设情景让幼儿亲身体验残疾人拿玩具、做手工等活动、加深幼儿对残疾人生活艰辛的了解,激发幼儿关爱残疾人的情感,变传统的说教为真实体验 幼儿在前一环节认识残疾人后,为了加深幼儿对残疾人生活的了解,我运用了现代化教学手段,达到事半功倍的效果播放课件第二部分视频在《二泉映月》凄凉的音乐声中缓缓的展开一幅幅残疾人生活的画面,如有盲人在街头拉二胡卖艺的、有断臂残疾人在街头用脚修自行车的、还有盲人手持木棍上公交车、过马路等情景这一幅幅真实、生动的画面一下子把幼儿带进残疾人的生活中,在幼儿的情绪情感上产生了极大的共鸣如果不使用多媒体课件来展现,即使老师描述的如何惟妙惟肖,或是出示一张张挂图,也不如课件的视频来得直观、生动,富有感染力,给幼儿更强烈的视觉和听觉刺激,使幼儿难已忘怀为了进一步让幼儿了解残疾人生活的不容易,我首先请个别幼儿扮演盲人,到前面来拿玩具让全班幼儿亲眼观看,盲孩子是怎样走路和拿玩具的,为什麽会这样?让幼儿明...。