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文本内容:
幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》
1.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理
2.欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣
1、重点理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理
2、难点欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法 故事课件
一、师幼交流,引出话题
1.师幼交流对美发店的认识,激发幼儿语言表达的积极性 1小朋友们去过美发店吗美发店是做什么的 2大人们到美发店去做什么你都知道什么发型 3你们看,在一个美丽的大森林里,鹿小姐也开了一家美发店,它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发,瞧!谁来做美发了
2.教师播放课件一,引出故事
二、建构故事,明确道理
1.教师播放课件二,引导幼儿认识发型 1原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐,它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢 2噢!原来它们的发型都不一样,你感到熊伯伯的小平头怎么样花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫
2.教师播放课件
三、四,幼儿分析刺猬烫发的原因 过渡语教师归纳幼儿的答案熊伯伯的小平头又帅又酷,多精神啊!花鸭大婶盘起了头发,好漂亮,好美丽,好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱,漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒! 1你们看,谁又来了 2小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了,它的心里好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发,小刺猬会做什么发型呢 3你们看,小刺猬做的什么发型它满意吗你从哪里看出来的
3.教师播放课件
五、六,幼儿观察图片,猜测角色表情与对话 过渡语小刺猬太高兴啦!它连蹦带跳地向家走去! 1路上遇到了谁牛大伯见到小刺猬是什么样子说一说、学一学 2这是什么表情牛大伯为什么惊讶 3牛伯伯惊讶地对小刺猬说了什么 鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话” 过渡语小刺猬一边走一边想难道我这样不漂亮吗 4它走着走着又遇到了谁小...。