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幼儿园大班科学《摩擦起电》教学反思幼儿园大班科学《摩擦起电》教学反思 “摩擦起电”是教师在“做中学”的思想指导下预设的一个科学活动通过“观察——探究原因——猜想——验证——新的发现——记录——分享与表达”,最大限度地发挥孩子们的主动性,让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长通过这一活动,孩子们不仅能识别一对经摩擦能产生静电的材料、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程,而且能够想出各种办法记录下实验结果,基本完成了预定的目标在组织活动的过程中,我注意贯彻“做中学”的思想,引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流,取得的效果还不错 首先通过这个游戏,激起孩子参与活动的兴趣小纸片怎么被吸起来的呢?孩子们被游戏吸引住了,纷纷做出了不同的猜测有的说塑料小棒上有胶水;有的猜绸布是湿的……但经过验证,这些“原因”都不成立小来说“爸爸对我说过,因为布上带电所以能吸小纸片”虽然他说得不准确但已经有些接近原理了当我总结小棒在布上来回摩擦就会产生静电、小棒就能把小纸片吸上来时,孩子们已经对这个游戏“跃跃欲试”了 经过对游戏的尝试,孩子们对“摩擦起电”产生了浓厚的兴趣,也有了初步的认识这时,我提出新的问题帮助孩子们进一步探索“除了塑料小棒,什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢?”孩子们做出了大胆的猜想铅笔、尺子、橡皮、彩纸、积木、磁铁、玻璃、吸管等等我鼓励孩子们将猜想用绘画的方式记录下来并到科学区验证自己的想法,孩子们高兴地去尝试了 经过猜想验证,孩子们在老师提前准备好的记录表上“记录”实验结果在他们的记录中,有的方法很有创意像阳阳在记录塑料尺子和绸布摩擦后能吸小纸片时,首先在记录纸上画个长方形并标上1234等数字代表尺子,后面画个笑脸代表自己的猜想是对的,多有意思啊! 活动并不是一天两天就结束而是持续地进行着,孩子们的猜想越来越多并基本了解了“摩擦起电”这一现象有的家长也很感兴趣,参与到活动中来含含的爸爸周一早上提出了一个新问题引起了大家的关注他说,晚上脱毛衣会听到“嘶啦”的声音,早上穿毛衣头发竖起来了这是怎么回事呢?经过资料的搜集与讨论,大家知道原来是毛衣和头发摩擦产生了静电孩子们的发现越来越多,不断提出问题、解决问题又发现新的问题,记录的方法...。