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幼儿园大班语言领域活动计划幼儿园大班语言领域活动计划 诗歌《好朋友》的内容生活中常见的事物,韵律感强,适合大班孩子欣赏诗歌结构严谨,以“好朋友”的形式将生活中的相关事物联系起来,大班上学期的幼儿已具备一定的生活经验,易于理解诗歌所表达的一一对应关系诗歌的内容还渗透了环保理念,具有萌发幼儿热爱大自然、热爱小动物的情感教育价值,因而本诗歌适合大班上学期的幼儿欣赏与仿编 根据幼儿“直觉行动思维占优势”的年龄特点,我通过配对游戏帮助幼儿理解诗歌中的一一对应关系通过层层深入的问题情境及图谱操作为幼儿提供理解与表达的支持,直观感受诗歌结构,为创编打下基础同时,图谱将幼儿的内在思维与外在口语表达联系起来,为幼儿学习合作仿编提供必要的支撑 1.理解诗歌中一一对应的配对关系,学习对话句式
2.尝试根据诗歌中的句式结构进行仿编 3.感受诗歌的意境美,萌发热爱大自然、热爱小动物的情感 1.物质准备小图卡若干,大图谱;幼儿仿编记录表每组一份,线描笔人手一支;实物锁、钥匙各一 2.经验准备幼儿玩过“找朋友”的游戏 幼儿在音乐的伴奏下,做“找朋友”游戏入场 1.出示锁引题师每个人都有自己的好朋友,生活中的物品也是这样瞧,这是什么它的好朋友是谁为什么 2.教师根据幼儿的回答,用钥匙打开锁验证 3.小结因为钥匙可以把锁打开,它们谁也离不开谁,所以钥匙和锁是一对好朋友教师将锁和钥匙的图卡贴于表格中,并朗诵诗句钥匙对锁说“我们是一对好朋友”锁说“对!” 1.师在我们的生活中,有许多的物品总是会在一起,也像锁和钥匙一样是一对好朋友老师为小朋友准备了一些图卡,请你们找出能成为一对好朋友的物品 2.教师请幼儿将图卡进行配对,讨论它们为什么可以成为好朋友 3.师好朋友找对了吗我们来听听它们是怎么说的 教师以一问一答的形式直接将诗歌内容朗诵出来 4.小结桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品,它们分别是好朋友 5.出示鸟笼和小鸟师它们是不是好朋友,为什么 讨论小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友,小鸟喜欢和谁交朋友 教师根据幼儿的回答,在图谱上逐一贴上相应图卡,并引导幼儿用诗歌的句子小结 ...。