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文本内容:
2019-2020年二年级音乐口哨与小狗教案苏教版 教学内容:
1、听《口哨与小狗》
2、唱《一对好朋友》教学目标
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊Ok创造美、表现美的能力
3、通过听赏《口哨与小狗》与《一对好朋友》知道友谊,认识动物是我们的好朋友,与一切有生命的动植物都是好朋友教材分析《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲歌曲为3/4拍后改成2/4拍,徽调式,一段体结构歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊歌曲旋律活泼,节奏紧凑,且简单易懂,并深入了农村生活作为农村的孩子,家禽类的动物并不陌生,贴近了学生的生活我们要用贴近儿童心理的教学内容,新鲜多变的教学形式,带领学生走进音乐天地同时,让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情匈牙利音乐教育家柯达伊认为儿童教材的来源之一,是真正的儿童游戏和儿歌,及喜好小动物的天性本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏,生动的儿歌,抓住学生喜欢小动物的天性,将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起,使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩,体验到音乐学习的快乐教学准备钢琴、动物头饰、VCD教学重点通过对歌曲的学习,体会情感教学难点唱出乡村孩子的真挚,用吆喝的声音演唱歌曲教学过程
一、创设情境,铺垫主题
1、生在《口哨与小狗》的音乐中进入教室坐好师大家好!我们是玩具王国的布克与小布克今天我们要去到草原是来探望我们的朋友大家知道他们是谁吗?(生不知道)那我们一起瞧瞧,他们到底是谁?出发吧! 音乐《口哨与小狗》生聆听音乐师到了咦,人呢?请小朋友们帮忙一起找一找,(生与师一起双手围成“话筒”吆喝------小伢伢,小妞妞)生跟琴吆喝,跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气师哟,听,他们来了![以回忆的方式创设情境,引出吆喝声,为歌曲的学习作铺垫,并解决难点]
二、新授歌曲,激发情绪师(放《一对好朋友》,并出示头势)小朋友们好,我是伢伢,我给大家带来一个礼物请你们听一听,这首歌曲中有没有小动物的叫声?生聆听并回答师(出示另一头势)...。