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文本内容:
幼儿园小班语言活动《咏鹅》教案幼儿园小班语言活动《咏鹅》教案
1、喜欢朗读古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,初步培养幼儿古诗诵读的兴趣
2、初步了解大白鹅的外形特征
3、愿意欣赏咏鹅,感知咏鹅语言的优美,风趣
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力 喜欢朗读古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,激发幼儿诵读古诗的兴趣 录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带,自制正在游泳的大白鹅图片,课前事先画好的“小河”
(一)听一听,猜一猜
1、放白鹅叫声录音带,请幼儿猜一猜是什么动物(激发幼儿学习的兴趣)
2、出示大白鹅的图片(事先把图片贴在黑板上,再用一张白纸遮住,以此设置悬念,进一步激发幼儿兴趣)
(二)看一看,说一说,学一学
1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容
(1)鹅的羽毛是什么颜色的?
(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)
(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢,我们听一听它是怎样唱的(放白鹅叫声)
(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧带领幼儿模仿动作,伸长脖子学白鹅叫声(引出诗句“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌”)
(4)大白鹅最喜欢游泳,它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作,引出诗句“白毛浮绿水”)
(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮,是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作,然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)
(三)听一听,读一读
1、放《咏鹅》朗读带,幼儿欣赏
2、教师有感情配乐朗读,边读边模拟动作表现古诗内容
3、教读两次第一次拍节奏读,第二次边读边模拟动作
4、跟读一次放录音朗读带,幼儿边跟读边用动作表演
(四)音乐游戏快乐的大白鹅
1、放音乐歌曲《咏鹅》
2、教师带领幼儿扮演大白鹅,边听音乐边表演,来到“小河”里尽情的嬉水玩耍 人们常说“良好的开端是成功的一半”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来,激发他们学习的兴趣,使他们产生强烈的求知欲,从而调动幼儿学习的主动性本节课中,我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣,即让幼儿听声猜动物,实践证明,孩子们...。