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2019-2020年二年级音乐下册中国少年先锋队队歌1教案人教新课标版【设计思路】本课的主教材是欣赏《中国少年先锋队队歌》希望通过欣赏歌曲感受进行曲的风格和特点,这个教学目标对于二年级的学生来说比较困难因为二年级学生的知识面和联想还不够丰富,他们无法用语言来表达心中的感受,但在音乐欣赏中对音乐情绪的直接感受能力并不差,而且自我表现欲望很强他们常常会情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来因此,我在设计这节课时充分利用了学生的年龄特点利用改编造型作为切入口让学生把听到的感受通过造型或动作来表现经过教师的总结和指导使学生进一步感受乐曲的情绪为后面的创编英雄的造型做好铺垫同时,考虑到乐曲的历史背景,我用“试带红领巾”的活动,激发学生想成为少先队员的渴望在活动的过程中感受音乐带来的震撼,从而更好的理解歌曲的内涵及乐曲“激昂、充满斗志”的情绪,达到既定的教学目标【教学内容】2.欣赏《中国少年先锋队队歌》3.创“英雄造型”【教学目标】1.欣赏《中国少年先锋队队歌》,感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪,在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动,激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱2.通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神【教学过程】
一、歌表演1.复习歌曲《只怕不抵抗》指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲
2.结合图示,模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词
3.歌表演《只怕不抵抗》
1.说明歌曲中一共出现了三次“只怕不抵抗”的歌词,每一次的节奏和所表达的情绪都不通,通过启发学生模仿、创造造型表现歌词,让学生在活动的过程中正确区分歌词节奏的变化,及歌曲的情绪
二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》1.初听并回答问题歌曲的名称?歌曲的情绪是怎样的?2.复听(第一段)找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词说明通过复听及说说喜欢歌词的理由帮助学生熟悉第一段的歌词在此基础上,通过教师的归纳,让学生了解到成为一名少先队员所要具备的品质3.再次复听(观看少先队入队仪式的照片)4.学戴红领巾、敬队礼5.完整表演唱说明通过观看照片,学戴红领巾、学敬队礼的活动,激发学生想要...。